第7课商鞅变法和秦统一六国中国古代史上册王爱义2010年10月星期七（4）（5）班知识与能力商鞅变法是战国时期影响最深远的改革，为秦国统一六国奠定了坚实的基础；学生了解秦统一六国是中国历史发展的必然趋势，具有进步意义；认识到战国时期是生产力大发展的时期，也是社会大变革时期：铁器与牛耕的推广、农田水利的修筑，各国此起彼伏的变法；了解商鞅、李冰、赢政所起的作用，培养同学们客观评价历史人物的作用；过程与方法：可以投影、讲故事，从一个小人物——商鞅讲起，导入新课；教师联系阅读广场，印证商鞅变法在几十年后还可以看到显著效果；对比铁器与牛耕的推广、农田水利的修筑前后，生产力发展的差异，在地图上加以落实，说明普及的区域，说明中华民族在很大的范围内互相促进、共同进步；情感态度价值观：认识到改革是推动社会发展的动力，没有改革就不可能有发展；学习商鞅、李冰、赢政——胸怀大志、不畏艰险、立志改革、大公无私的精神、品质，他们为改造社会、改造自然、人定胜天的贡献，是中华民族的骄傲，堪为后人的棒样！改革不可能一帆风顺，青少年做事要勇往直前、不怕困难、经得起打击；重点：商鞅变法的内容和历史作用；难点：经济的发展促进了封建制度的形成；教学过程：投影、讲故事，从一个小人物——商鞅讲起，导入新课，翻到，朗读第一节“商鞅变法的内容”，设问：商鞅变法的背景是什么？商鞅变法采取了哪些措施？商鞅变法提高劳动者积极性和军对战斗力产生了怎样的影响？商鞅变法对秦国国力有什么作用？以上问题由四组竞争，从课文查找，又快又准确，可以派一名代表；优胜组获得全班和老师掌声鼓励！教师督促在课文中划起来，要求记忆！目的内容作用意义削弱贵族特权提高了军队战斗力，加强中央集权！确立封建制度为统一中国奠定了基础。大力发展经济1、废除土地国有制，土地可以自由买卖；2奖励耕织，生产好的农户免徭役，打击商人3、统一度量衡促进了经济发展，建立封建土地所有制。（5）教师联系阅读广场，印证商鞅变法在几十年后还可以看到显著效果；（6）教师拓展之一：介绍一个平民——商鞅生平，尔后指出：他胸有报国之志，不畏艰险、立志改革、大公无私的精神、品质，介绍车裂。他们为改造社会、改造自然的贡献，是中华民族的骄傲，堪为后人的棒样！再讲他“命人抬木而赏百金”的故事，言而有信，改革有决心，所以成就一帆事业！总之，改革是社会发展的需要，没有改革就不可能有发展！3、朗读第二节“铁器与牛耕”，设问：（1）铁具出现以前，农业生产中使用什么材料做的农具？铁具有何优势？（2）牛耕是什么时候开始使用？之前怎样耕地？（3）推广铁器与牛耕有何意义？怎样理解？（4）战国时期，为什么各国重视兴修水利？（5）教师拓展之二：教师阐释水利对农业的重要性；以上问题由四组竞争，从课文查找，又快又准确，可以派一名代表；优胜组获得全班和老师掌声鼓励！教师督促在课文中划起来，要求记忆！（6）对比铁器与牛耕的推广、农田水利的修筑前后，生产力发展的差异，在地图上加以落实。说明普及的区域，说明中华民族在很大的范围内互相促进、共同进步。4朗读第三节“都江堰”，设问：战国时期，最著名的水利工程是------------，位于-----------，修筑者是------------------，李冰是什么人？当地人为什么要给他塑像？（3）都江堰由--------、---------、----------三部分组成，主要作用是------------------------------------------------；（4）教师督促在课文中划起来，要求记忆！李冰——胸怀大志、不畏艰险、立志改革、大公无私的精神、品质，他们为改造社会、改造自然、人定胜天的贡献，是中华民族的骄傲，堪为后人的棒样！5、朗读第四节“秦统一六国”，设问：（1）秦统一六国与商鞅变法有什么关系？（2）排列秦统一六国的先后顺序：→→→→→（3）秦统一六国对中国历史产生了什么深远影响？6、小结：改革不可能一帆风顺，青少年做事要勇往直前、不怕困难、经得起打击；本文的重点是商鞅变法的内容和历史作用；难点：经济的发展促进了封建制度的形成。7、课堂练习：（1）秦统一六国是在------年；（2）商鞅被车裂，能说他的变法失败吗？为什么？在“思考与讨论”回答：非常成功！商鞅变法使秦国经济发展起来了，秦军的战斗力不断增强，所向无敌，成为七雄中最强大的国家，后来还消灭了六国，这充分说明了成功！人虽亡，但法尚存，不能以商鞅的存亡判断是否成功！板书设计：商鞅变法的内容；商鞅变法的历史作用铁器与牛耕都江堰秦统一六国教学反思：本课知识较庞杂，学生不易掌握，可以视不同班的吸收能力，分一节半课或两节课