《维护消费者权益》说课稿霸州市第六中学荣艳红各位领导、老师大家好，今天我说课的内容是人教版思想品德八年级下册第八课的第二框《维护消费者权益》。一、说教材1.依据的课程标准“我与他人和集体”中“权利与义务”部分中的第5点：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。”2、本节内容的地位与作用《维护消费者权益》所属的第三单元是本册教材的主体部分之一，在全册教材中占有重要地位。我们每个人一生都是消费者，本框与现实生活关系密切，对每个学生的消费维权有重要的现实意义。从内容上看，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚点的作用。3、教学目标●情感态度价值观目标学会理性消费,选择科学合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。●能力目标：掌握练就一双“慧眼”的方法，学会用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。●知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。4、教学重点、难点：教学重点：维护消费者合法权益的途径。教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。二、说学情分析八年级的学生虽然消费水平有所提高，但由于生活阅历还比较浅，选择辨别能力和自我保护能力较差，缺乏消费和维权方面的知识，在消费中合法权益更容易受到侵害。因此，通过教学有必要让学生掌握一些有效的维权方法。三、说教学理念在本课教学设计中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本”的教学理念，做到重视学生的体验与感悟；注重师生的互动合作；启发引导；强化探究性学习。引导学生学会学习，促进学生全面发展。四、说教法、学法本课主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。在教学中借助多媒体课件，采取案例分析、集体讨论、创设情境、活动探究等方法进行教学。引导学生通过各种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生独立探索性得到充分的发挥，培养学生的分析能力、思维能力、活动组织能力和实践能力。五、说教学过程（一）导入新课课前播放歌曲《雾里看花》同时展示数张商家促销的图片。设计意图：营造良好的课堂氛围，结合歌曲和图片导入新课。（二）探究新知我共设计了三个板块，分别为消费前做个明眼的消费者、消费中做个懂行的消费者、消费后做个较真的消费者。每个板块设计一个活动。活动一：案例分析（放在消费前板块中）播放某消费者使用伪劣化妆品导致严重肾病的视频，学生观看后，小组讨论分析，李女士的哪些权利受到了侵害？李女士上当受骗的原因是什么？要避免类似侵权事件再次发生我们消费者应怎样做？设计意图：视频案例比文字案例更加真实可信，能够调动学生积极性，让学生感同身受同情对方的遭遇，同时对制售假冒伪劣产品的行为表示憎恶。通过分析得出：消费者在消费前要练就一双“慧眼”，即增强判断能力和选择能力，做个明眼的消费者。活动二：今天我购物（放在消费中板块中）教师事先准备好物品（牛奶、袋装瓜子、蛋黄派、蛋糕等，有的是过期的、有的没有商品信息、有的包装破损），在课堂上模拟超市环境，让学生扮演消费者去“超市”购物。设计意图：让学生在亲身体验中掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识。学会理性消费,选择科学合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。活动三：演练场（放在消费后板块中）播放flash动画（无结局），让学生分小组讨论研究，设想结局并表演出来。设计意图：flash动画的播放以及小组表演竞赛，能够活跃课堂，激发学生兴趣，充分调动每个学生的热情，使学生积极主动的参与活动，在活动中掌握维权的一般途径。（三）课堂总结结合板书对本课知识进行梳理，使学生有一个完整的认识。设计意图：将要下课时学生的注意力往往容易分散，教师边总结边展示板书，并以图画的方式呈现出来，能激发学生兴趣，集中注意力。通过板书对知识进行梳理，使学生更好地掌握所学知识，起到画龙点睛的作用。（四）课堂反馈学生进行组内合作探讨，编写维权手册设计意图：本环节意在通过编写维权手册，达到温故知新和学以致用的目的。再次播放歌曲《雾里看花》，让学生伴随着音乐展开活动，既缓解了课堂气氛，又与开头相呼应。五、说板书设计本课采用图案式板书对知识进行梳理，形象生动，使学生一目了然，印象深刻。总之，本节课的设计及操作都力图体现新课标的教学理念，但还有许多不足之处，请各位领导、老师多多批评指正，谢谢大家！