说课模板自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：今天我说课的题目是《____________》。下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计、五方面逐一加以分析和说明首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标知识目标：1、理解；掌握，熟悉2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。通过，培养学生的转化能力，"从具体到抽象"、"从特殊到一般"的归纳概括能力。2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习数学的热情。3.在自主探究与讨论交流过程中，培养学生的合作意识和创新精神.（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点根据课程标准的要求，我将本节课的重点确定为：要把握这个重点。关键在于理解，要真正掌握有一定的难度。因此，本节课的难点确定为：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：本节课设计的指导思想是：现代认知心理学建构主义学习理论。建构主义学习理论认为：应把学习看成是学生主动的建构活动。1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程：1、创设情景，引入新课因为数学来源与生活，所以以学生的实际生活背景为素材创设情景，通过多媒体生动直观的演示课本中的实例，并对其进行分析；同时帮助学生从实际问题中提炼出数学问题，情景分析中学生自然会想到用……来解决问题，从而激发学生的求知欲望，顺利地进入新课。2、启发探究，获取新知概念的教学要从大量实例出发，通过实例帮助完成定义。因此，我在课本的基础上，又补充2个实例，引导学生分析…..的特征，同时与原来所学的…..相比较，找出两者的区别与联系，并类比…..的概念/的解决方法。3、练习反馈，应用拓展在这个环节，我遵循巩固与发展想结合的原则，将学生分成小组，以小组竞赛活动的方式对本课知识进行巩固。不仅调动学生学习的积极性、主动性，增强学生积极参与教学活动意识和集体荣誉感。同时，对概念进行变式应用，可以开拓学生思维，培养学生的创新意识。4、小结归纳，上升理性引导学生从以下3个方面进行小结，（1）本节课我们学习了哪些知识？（2）学习过程中用了哪些数学方法？（3）学习…….时要注意什么？5、作业布置考虑带学生在知识、技能、能力等方面的发展都不尽相同，因此，我分层次布置作业，为了使所有学生巩固所学知识，我布置了"必做题"；又为学有余力者留有自由发展的空间，我布置了"探究题"。6、板书设计我采用提纲式板书设计，有利于学生对本节课知识的总结和反思，把握本节课的思路，便于记忆。（1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。（4、声音一定要大，语