东晖小学校本研训自查报告东晖小学教研室杨亮根据《长沙市中小学校本研训评价细则》中的各项指标，我校对校本研训工作进行自查，现将自查情况报告如下：一、全情投入，营造工作的浪漫与精致（一）领导重视，保障校本培训的实施学校领导高度重视校本研训工作，成立了教师队伍建设领导小组，制定了《东晖小学继续教育五年规划》。学校领导发挥领导的带头作用深入课堂听课、说课、评课，和老师们一起研究，一起反思，一起改进，减轻了教师的心理压力，老师和领导都在良好的氛围中投入教研活动。（二）建立机制，健全制度，完善校本研训管理制度落实对校本培训的落实至关重要，为了更好的激励教师，学校制定了《校本培训制度》和《校本教研制度》，对教师在校本培训中的表现提出具体要求，并作为教师考核的重要内容之一。完善了竞争上岗机制，发挥各类人员积极性、主动性和创造性。对教师进行管理和培养。学校制定有学期校本培训计划和总结，有固定的培训时间，每学期有详尽的培训记录，将每次培训落到了实处。为了及时总结整理教学活动资料，在完善教研室档案的同时，学校让全体教师建立个人成长记录袋。成长记录袋涵盖了教师的个人简历、优秀教案、优秀论文、获奖证书和学生成绩等各方面的资料。份份精美的档案饱含了老师们独具的匠心，反映了老师们超强的素质，也有利于促进教师专业化发展，增强了教师自我反思，主动发展的意识和能力。（三）充实的内容，确保校本培训质量1、狠抓教师师德建设，充实教师精神境界基础我校紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了"以人为本，敬业奉献"这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。因此，在全校启动了"树形象、铸师魂"工程，开展了师德讨论和班主任经验交流，加强了师德建设的针对性和实效性。2、挖掘网络资源，促进教师专业成长芙蓉区教育网的建设为我校校本教研的开展提供非常有利的条件，2007年我校申请了《建立教研组博客促进教师专业化成长》的应用化项目，由网管人员根据既定的规律“自上而下”指导每个教研组成员在芙蓉区教育局师生博客网上建立了教师博客和教研组博客群组，实现网络教研区域的建立。老师们积极将自己的课件、案例、反思上传至博客中，相互切磋、共同提高，实现了教学资源共享，在校园内形成了浓厚的教研气氛。因为“博客”，我们有了自己的学习伙伴；因为“博客”，我们有了自己的文化之旅；因为“博客”，我们有了自己的心灵驿站；因为“博客”，我们有了自己的生活故事；因为“博客”，我们有了自己的精神家园；因为“博客”，我们有了自己的教育思想！3、校本培训针对实际问题，方式灵活多样（1）相约读书人生教研室引导教师读名著、读经典。2007年寒假培训中，我校开展《相约读书人生》的教师荐书活动的启动仪式，之后在新学期每周教师例会的前十分钟时间里，请两位教师进行荐书活动，教研主任还进行《永远的张爱玲》名家丛书推荐活动，让老师重温经典，与好书相伴，陶冶教师情操。（2）放眼看世界2007年下学期，我们进行了《放眼看世界》的校本培训，由张校长、赵青、张红安、韩清华等教师为我们做了各学科中西教育的比较培训，开拓了教师的眼界。讲座给大家打开了一扇了解世界教育的窗口，窗口也许不大，却让人看到几许别致的风景，让人呼吸一缕缕清新的空气，在学习和借鉴中，使自己的教学工作更符合学生的特点、符合教学规律，达到最佳的教学效果。（3）共沐玫瑰芬芳为了多向名师学习，不断更新教育理念，2008年教研室开了“相约名师，伴我成长”的系列活动：首先进行了“共沐玫瑰芬芳”的窦桂梅课堂教学观摩活动；在此基础上，全体教师又进行“我心中那朵玫瑰”的活动，畅谈了听名师课后的感受和体会；之后老师们学习了本学科中名师的教学课例和经典讲座，将名师的教学精髓用于自己的教学实践，因此，我校又举办了“学习感悟创新”的名师沙龙。活动的开展使老师们意识到要学的知识还有很多很多，要提升自己的专业素养，扎实自己的业务功底，多一些积淀，还要多一些反思，多些实践，多一些总结，多一些积累。大家都认为向名师学习对自己的教学无疑是一种促进，一种提高。活动虽说已经告一段落，但是我们知道这朵燃情玫瑰已在老师们的心中悄然绽放，没有理由不对未来抱以期待，期待着在名师的感召下，老师们的播种和耕耘会迎来一个灿烂丰收的金秋。（四）丰富的活动，提高校本研究实效1、教研活动展示，探索有效教研方法各教研组搜集梳理了在学科教学中常见的问题，并以此作为切入点开展了各种形式的教研活动。教研室也为此开展了教研活动竞赛。四个教研组抓住问题，展开行动研究，反复尝试，并将教研活动过程在全校进行展示。艺体组的《新课程下艺体课程创新教育实践个案研讨》、语文组的《语文综合性学习的研究》、数学组