导学内容大课题Welcomebacktoschool课型常规第2学时本节内容Let’splay;Let’ssay,Let’schant主备人：导学目标（三维目标）知识与技能1．Let’splay部分主要针对上次课所学句型加以操练，对单词和句子加以巩固。2.let’ssay部分则开始学习全新的英文字母ABC,教会学生认读和拼写格式。过程与方法以复习上节课所讲的句子开始本课，复习所学的句子和单词，让学生进行操练，在此基础上，结合游戏等形式学习新单词：A,B,C.最后以歌谣结束本课。情感态度与价值观让学生学会温故而知新，及时巩固所学。同时让学生学会在学习中不断寻找适合自己的学习方法。导学重难点重点字母A,B,C的大小写及其格式难点三个新字母的发音及书写导学设计意图以旧知识引出新知识，对旧知识的巩固，也是对新知识的牵引，在课堂上加上小游戏，不仅活跃课堂气氛，而且利于知识的接受。通过各种活动，让激发学生在潜意识下对知识的接受，达到事半功倍的效果。教具准备或电教准备教学卡片，教学头饰导学活动复案补改（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习:A:Hi,I’m…I’mfrom…B:Hi,I’m…I’mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。3．学生模仿Let’spractiseA部分介绍自己。（二）呈现新课（Presentation）1．学习字母Aa和单词ant,apple。1）教师先让学生关上书，并播放ALet’ssay的录音磁带，让学生跟读模仿。同时可以叫学生说出听到内容的意思。2）教师教读单词ant,apple3)教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？并出示单词卡片。4）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察。同时让学生取出全优作业，并让他们跟着教师边学边写。2.用相近的方法教学生学习字母B.C的读法和写法。在教的时候教师可纠正学生的错误发音，让学生的错误可以得到及时的改正。3.在学完三个字母后，教师可以给学生时间，让他们去消化，去练习字母的写法，在学生练习的时候，教师应当随堂巡视，给学生及时的指导。4.等学生练习完后，教师又可以给一个巩固复习，教学生再熟悉字母的读音和写法，并叫几名学生上台示范，其余学生则在下面挑毛病，让大家共同进步。（三）趣味操练（Practice）听音猜人1.以上次课所学为基石，完成Let’splay的角色扮演。在活动前，教师讲解单词or的含义。活动时可以分男生组和女生组进行竞赛，增加学生的学习积极性，调动课堂气氛。也可以自由组合，然后在讲台上进行表演，教师可根据各组的表演给予适当的奖励。2.让六个学生一组，分别拿着三个字母的大小写，教师发令让他们各自找到自己的搭档，如果没找对给出一定的小惩罚。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。(五)学唱歌谣，结束本课首先，教师挑出新单词，教学生读几遍然后，教师播放歌谣部分的录音带。第一次听，第二次开始让学生试着复述。多放几次让学生跟读，让学生熟悉之后，可以试着加一些手势动作，激发学生兴趣的同时，增强他们对所学内容的记忆。（六）Homework要求学生回家后，认真的写字母ABC【板书设计】：Unit1WelcomebacktoschoolLet’ssayAaBbCcThisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.