导学内容大课题Welcomebacktoschool课型常规第4学时本节内容Let’ssay;PartC主备人：杨琴导学目标（三维目标）知识与技能学会字母DE的大小写及其格式学会let’sdo部分表演，并能听懂指令做动作能听懂故事的大概内容，以及独立完成自我评价过程与方法以复习字母ABC为切入点，引出字母DE的学习，通过教师的正确引导，完成指令动作，再以活动的形式来了解小故事的大概内容，并尽量能把它表演出来，最后完成自我测评，锻炼学生独立作业的能力。情感态度与价值观1.让学生学会举一反三的学习方法。2.逐步培养学生的独立解决问题的能力。3.以文化了解为背景，让学生学孝敬父母。导学重难点重点字母DE的学习，按照指令做动作难点字母DE学习导学设计意图以复习为开头有利于以旧知识引出新知识的学习，在学习中加以适当的活动和游戏，更能提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。通过测验的形式让学生独立完成自己的任务，不仅可以培养学生的独立能力，同时也是对学生前段时间所学的课程的一个很好的总结和检测。教具准备或电教准备教学磁带和录音机；字母卡片导学活动复案补改一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、演唱歌曲《Boyandgirl》,男生唱“I’maboyandyouareagirl.”部分，女生唱“I’magirlandyouareaboy.”部分，比比看谁唱得更好。2、看一看，猜一猜请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。3、说一说播放A部分的Chant的录音，让孩子边说边演。（二）呈现新课（Presentation）1.分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。2.分别出示大小写字母，学生开火车认读。3.教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’sthis?”“It’sadog.”带读单词。教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子在小组里读一读。4.以同样的方法学习大小写字母Ee.注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’sthis?强调回答It’sanegg/elephant.而非It’saegg/elephant.5.小游戏：找朋友学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。也可以把ABC加进来，增加游戏难度。6.游戏结束后，教师播放Let’sdo的录音，让学生首先感受，试着去读并且试着去做动作；教师随后领读并纠正学生的不正确发音。在学生基本熟悉各指令的时候开始表演，表演时可以是一组为单位也可以全班一起。7.在学生还意犹未尽之时，教师引导学生阅读C部分的小故事。在讲故事之前，教师可以要求学生先自己阅读，然后邀请同学们讲讲故事的大概意思，教师给予适时的评价，然后教师解释故事内容，让学生理解后再播放录音，使学生身临其境的去感受各角色的语气。8.教师要求学生准备好笔，播放Let’scheck的录音，听完之后教师核对答案。9.教师向学生介绍有关妇女节的一些知识，教育学生爱自己的妈妈，在日常生活中，为妈妈做一些力所能及的事。（三）趣味操练（Practice）1.listenandorderthecards学生根据教师说的顺序，排列大小写字母AaBbCcDdEe。2.帮单词娃娃回家教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。Unit1WelcomebacktoschoolDdEeDdEedogduckeggelephant