教案学校渝中区中四路小学学科英语年级3教师胡颖2010——2011学年度下学期（2011年2月至2011年6月使用）学生情况分析三年级学生对英语学习有极高的热情，兴趣浓厚，课堂上有超强的表现欲，愿意大胆的开口说，表演有想象力，相当有自信。通过一学期的培养，孩子们课堂听讲和课后读书都养成了良好的习惯。全册教学目的要求1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。3、能听做6个TRP活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听说唱7首歌曲。7、能完成8个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。教材重、难点教学重难点：本册教材共有六个教学单元，每单元分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，每单元授课6课时，其中Ｃ为选学内容，不占课时。两个复习单元，每单元授课3课时。本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。培优补差措施以抓整体为目标，重点放在学困生辅导上，最大限度的利用时间帮助他们进步，防止分化进一步加大。减负提质措施以课堂为中心，向40分钟要效率，在课堂上最大限度的知识过手；科学运用教材，重难点突破；落实作业质量，利用单元检测及时查漏补缺。教改实验课题献课研究课课题教学进度安排单元教学内容课时数Unit1WelcomebacktoschoolAlet’stalklet’slearn3Unit1WelcomebacktoschoolBlet’stalklet’slearn3Unit2MyfamilyAlet’stalklet’slearn3Unit2MyfamilyBlet’stalklet’slearn3Unit3HowmanyAlet’stalklet’slearn3Unit3HowmanyBlet’stalklet’slearn3Recycle13Unit4Doyoulikepears?Alet’stalklet’slearn3Unit4Doyoulikepears?Blet’stalklet’slearn3Unit5Whereismyruler?Alet’stalklet’slearn3Unit5Whereismyruler?Blet’stalklet’slearn3Unit6AtthezooAlet’stalklet’slearn3Unit6AtthezooBlet’stalklet’slearn3Recycle23Unit1Welcomebacktoschool第一课时【教学重点】句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmercia.词汇：welcome,America,Canada,China【教学难点】Welcome的发音。【教具准备】1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。2．教材相配套的教学课件［Unit1Let'stalk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let'ssing/A部分配套录音带］2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。（二）呈现新课（Presentation）1．师生问候：教师：Goodmorning,boysandgirls.学生：Goodmorningteacher.教师：I'mMissHe.I'mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?鼓励学生说出：I'm...I'mfromChina.2．让更多的学生进行自我介绍：I'm...I'mfrom...3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let'stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4．教师问：What'sthegirl'sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？让学生模仿Amy说出：Hi!I'mAmy.I'mfromAmerica.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学