小学六年级语文教案——习作教学目的]1、写之前先向学生介绍自己所画图画的内容。2、写的时候要用上平时积累的词句。3、写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。4、展示和欣赏。[教学准备]布置学生课前准备一幅与秋天有关的图画〔图片或自己画的图画〕[教学过程]一、展示画面，介绍画面内容。1、出示一幅秋天的图画，让生观察，引导生按照一定的顺序说说画面的内容。2、学生四人小组互相交流、互相启发，翻开思路。3、请学生代表说说画面。二、写画面提醒学生把内容写清楚，句子写通顺，用上平时积累的词句。三、习作交流让同桌的学生把写好的习作一人读，一人听，互相提意见，根据所提的意见各自修改。四、展示、评价1、把学生的习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评价。2、学生各自说说自己所喜欢的图画和习作。第三课时[教学目的]1、积累表示颜色单音节词组成的新词。2、朗读省略与秋天有关的对对子。3、训练词语的搭配，进行词语积累。4、朗读、背诵绕口令。[教学过程]一、我的发现1、学生自读词语师问：从中可以发现什么2、学生交流发现，师小结发现的内容。3、词语扩展①从课本中几种颜色扩展。②从其他颜色扩展和积累。二、日积月累1、读读背背①让学生反复朗读背诵。②说说读后感受到的画面。2、我会填让学生自己填后再读一读。三、趣味语文1、指导学生朗读。2、学生自由读。3、背诵。4、学生绕口令比赛。[教学设计]在口语交际中，我为学生创设他们愿意说话的情境，充分调动学生的兴趣，让他们急于快乐地表达心中所想。这又为他们的写作提供了源泉，激发他们写的欲望。我的发现、日积月累、趣味语文中，我都引导学生自主、合作、探究，成为学习的主人。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——习作教学目的]1、写之前先向学生介绍自己所画图画的内容〔2〕2、学生四人小组互相交流、互相启发，翻开思路〔3〕四、展示、评价1、把学生的习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评价〔4〕4、朗读、背诵绕口令〔5〕[教学过程]一、我的发现1、学生自读词语师问：从中可以发现什么2、学生交流发现，师小结发现的内容〔6〕三、趣味语文1、指导学生朗读