三级语文上册作业设计（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）第一单元1我们的民族小学预习作业：1.我会认：（注音）蝴蝶凤尾竹穿戴铜钟坪坝粗壮傣族·········2.查字词典，理解意思。傣族:绚丽多彩：山狸：第一课时课堂作业一、读拼音写词语。píngbàhúdiéchuāndàihuānchàng()()()()zhāohutóngzhōngkǒngquèwǔzhāoyǐn()()()()二、我能填píngdàihú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水三、我会选，把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静宁静平静）。想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。四、用下列词语造句。热闹：古老：粗壮：五、选词填空招呼招引1.同学们向在树上欢唱的小鸟打（）。2.花儿盛开了，（）来许多蜜蜂来采蜜。六、画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干第二课时课堂作业一、生字扩词招（）（）（）铜（）（）（）戴（）（）（）粗（）（）（）二、按原文填空：1.早晨，从（）上，从（）里，从（）开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有（）的，有（）和（）的，还有（）的。大家（）不同，（）不同，来到学校，都成了好朋友。那（）的民族服装，把学校装扮得更加（）。同学们向在校园里（）的小鸟打招呼，向（）的老师问好，向（）的国旗敬礼。2.上课了，（）民族的小学生，在（）教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，（）十分安静，（）不摇了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在（）。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（）地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下（）、（）、（），招引来许多小鸟，连（）、（）也赶来看热闹。这就是我们的（）小学，一所边疆的民族小学。（）的铜钟，挂在大青树（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墙上（）……三、想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。四、把文中的好词佳句，抄写下来。改错：2金色的草地预习作业：1.通过预习，我知道了这篇课文主要写了哪两件事情？2.查字词典或联系上下文理解词语意思。一本正经引人注目合拢第一课时课堂作业一、看拼音，写词语。shèngkāiróngmáowánshuǎjiǎzhuāngzhèxiēdiàoyú（）（）（）（）（）（）guāncháhuābànshǒuzhǎngyóuxìhélǒngyìběnzhèngjīng（）（）（）（）（）（）二、我能查字典，并按要求填空。“朝”，用部首查字法应先查是部，再查画，“朝”字的第十画是。“朝”在字典中有两个读音，在“朝着”中读，在“朝阳”中读。三、组词耍（）钓（）拢（）掌（）装（）要（）钩（）笼（）常（）壮（）四、多音字组词。jiǎ（）cháo（）假朝jià（）zhāo（）读一读下面的句子，并工整地抄写下来。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。第二课时课堂作业一、猜一猜，括号里应该填上哪个词话。引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（）二、在括号里填上合适的词。（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地三、读例句，再造句。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。像:有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。不是……而是……多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么……多么……四、思考题1.交流交流，从课文的哪些地方可以看出草地的可爱，蒲公英的有趣？2.联系全文，说说蒲公英为什么会成了我们最喜爱的一种花，为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？改错：3爬天都峰预习作业：1.给加点字注音。笔陡咱们似乎白发苍苍居然峰顶·······2.读课文二自然段，并抄写。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。第一课时课堂作业看拼音写汉字。fēngdǐngyǒngqìbiànzi（）（）（）jūrányǎngtóufènlì（）（）（）二、比一比，组词语。决（）峰（）顶（）陡（）优（）诀（）蜂（）项（）徒（）忧（）三、