1：1、了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3、体会新闻语言的简洁、生动、准确。4、学习写消息。5、学习网上搜索、阅读、，通过网上写作和别人交流。：1、学习民族的胆识和气概，崇高的南极精神。2、通讯的选材和构思。3、准确、凝练、富有表现力的语言。６月10日（星期二）第一步：上网查询有关南极资料。了解南极的世界之最；南极的衣、食、住、行；中国首次组队赴南极的情况。南极的世界之最：、、、、、、南极的衣、食、住、行：衣：食：住：行：2中国首次组队赴南极：第二步：朗读课文。完成积累字词的工作。重点掌握书下注释Ｐ156③、P158②、P159①②、P160③、P161①②、P162①②、P165①②③、P166①②。抄写重点词语及注释：（１４个）积累字词：（含四字短语，不少于３６个）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第三步：认识全文以命小标题为特色，分部分的结构特点。概括四部分的主要内容。６月１1日第四步：了解本文通讯写作的特点——线索清晰，构思巧妙。阅读、认识、整理、课文每一部分中的具体结构层次，写出层次的主要内容。3第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：作业：１、练习册Ｐ４７一至四题，用红笔订正答案。２、熟悉课文，完成Ｐ１６７三题３、注音、辨字组词：匆蜡衷幅勿腊衰辐哀福掂踮惦6月12日第一步：了解文体、主题，命题的作用。提示：这是一篇以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂“南极精神”为主题．．的文艺通讯．．．．。标题作用．．．．：《三个太阳》直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。命题新颖、醒目，含义深长．．．．．．．．．．，给读者以充分想象，深入思考的余地。4第二步：阅读第一部分，回答下面问题。1、指出第一部分的记叙顺序（）备选答案：顺叙倒叙插叙补叙2、整理4至14段的思路：表明向往之情—————————————————成为“编外”队员。3、作家在争取去南极的机会时，遇到的困难主要有：，，，等。4、分别指出1---3段具体的表达方式，分析其作用。第一段：表达方式作用：。第二段：表达方式作用：。第三段：表达方式作用：。５、阅读１５、１６段，回答问题：（１）、第15、16段作者运用描写，写女画家（２）、漂流瓶内的字条是画家的内心独白，表明她要把喜悦反映了她精神的高尚。（３）、从两段中，找出女画家在投放漂流瓶时，表现激动和勇毅的词语。、、、小作文：仿写５———１４段的结构和记叙的顺序，写一篇想象作文。要求：１、以一名志愿者的身份，申请去“抗非典的第一线”。２、字数不少于５００字。３、400字的作文稿纸。（贴在本页）６月１3日阅读第二部分，从记叙的顺序；描写的作用；南极人的性格和品质及他们表现出的南极精神；画家的行为、心理等方面设题分析。要求：自命题，自己回答。（问、答的内容写成书面文字，贴在本页）如能力有限，命题作答不能少于5个。其余可参照老师的阅读问题，完成作业。（见后面）能力较强的同学先自做，下节课，再与老师的阅读问题对照补充、完善。5６月１6日（星期一）在自己阅读的基础上，完成老师问答题：1、记叙的顺序是，语言标志。2、南极有什么特点？（用原文回答）3、南极的美丽之处在哪里，用原文答。4、文中有侧重点的介绍了几个南极人。在选材上，组材上有什么特点？请分别谈谈你的见解，想想你的写作在选材上、组材上应注意什么。5、请通过对南极人的描写，分别概括每个南极人各具有什么特点？他们共同反映出的南极精神是一种怎样的精神。6、对南极人的描写，在写法上主要运用描