七年级语文第五单元教学设计七年级语文第五单元教学设计教学目标:1．朗读课文，复习巩固比喻这种修辞手法，积累课文中的比喻句。2．整体感知课文，理清文章的结构层次。教学重点：同教学目标1.2教学难点：学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识了解。教学过程：一、默写生字教学札记二、继续研讨：1、齐读课文第1自然段，质疑：1）课文如何生动形象地写出天上云的“姿态万千”？2）云就是天气的招牌，“招牌”是什么东西？把“云”比喻成“招牌”有什么作用？2、分析第二自然段，朗读并背诵，质疑：(1)“象征”与“预兆”能不能互换，为什么？（2）“往往”与“常常”能否去掉？3．默读第3自然段，这段写天气晴朗的象征的薄云，各用了哪些生动形象的描摹来写它们的形态？教学札记4.课文第4～5段如何生动形象地描摹四种低而厚密的云？5．探究质疑：课文第六段引用一些谚语。谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。请在课文中找出这些谚语，说说它们的意思，想想引用谚语有什么好处？三．教师小结：这篇文章采用生动说明，通过大量的比喻、拟人、引用谚语及动态、静态的描摹，在准确的基础上把事物说明得生动、形象。给读者留下深刻的印象和相关的知识。四.巩固练习阅读下面的语段，回答问题：那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的'绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。1．作者为什么把卷云、卷积云放在一块写？2．请用一句古诗词来表现文中划线句子的意思。3．文中说卷云“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，根据你对卷云的观察和生活体验，你认为卷云还像什么，再写出两个比喻句。4．选段所写的主要内容是什么？你能用课文第二段中的一句原话概括该段的意思吗？