大班教案【优秀】实用的大班教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、使幼儿熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。2、使幼儿能不受物体颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内的数，理解数的守恒。3、能大胆进行实践活动，并用完整的'语言表达自己的意见。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：准备同数异形、同数不同排列的图片。幼儿每人小丑图片10张，数字卡片1~10，不同方向的标记卡片各一张。活动过程：1、教师讲解方向标记的含义，并向幼儿交代活动规则。2、幼儿动手操作。（1）让幼儿按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小丑衣服扣子数目从少到多或从多到少排列，排完后把相应的数字卡片摆在小丑的脚下。（2）幼儿摆好后说出排序规律，是从少到多，还是从多到少。教师提问：蓝衣服小丑有几个纽扣？黄衣服小丑有排到第几？红衣服小丑为什么排在他后面？3、教师引导幼儿观察数的守恒图，比较图内两组物体的数目是不是一样多。（有的数量不同，但占据的空间一样；有的颜色不同，大小不同排列不规则）要求幼儿能排除各种因素干扰，正确认识数目。活动反思：本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。大班教案篇2活动目标：1、在游戏中探索与同伴合作的方法。2、通过游戏，体验合作的过程。活动准备：报纸若干、纸蒌活动过程：1、出示报纸，引起幼儿兴趣。“小朋友，这是什么？今天老师要和大家来做个站报纸的'游戏好吗？”2、幼儿游戏，与同伴体验合作的快乐。（1）教师介绍游戏规则，幼儿尝试。（2）让幼儿说一说刚才是怎样和小朋友玩的，用了什么方法？（3）再次尝试，体验与同伴合作和成功的快乐。（4）教师将报纸折成一半，增加游戏难度，幼儿尝试。请个别组先尝试，鼓励其他幼儿想出更多办法。（5）再次尝试，体验与同伴合作并成功的快乐。可再增加难度，进一步体验。3、结束游戏，教师小结。大班教案篇3活动目标：1、在设疑——猜想——验证的过程中，发现莫比乌斯环现象。2、在多次操作尝试中，激发探究的欲望，体验科学操作的乐趣。3、初步了解莫比乌斯环在生活中的运用。活动准备：各种纸环、纸条、胶棒、剪刀、记录表、笔、筐、课件。活动过程：一、手指游戏“变变变”。用大拇指和食指变成一个圈、变成两个圈二、操作尝试，发现莫比乌斯环现象。1、操作比较没拧过和拧过一次的纸环剪开后的区别。1）（出示纸环）纸环也来做游戏。怎样把一个纸环变成两个纸环？示范：纸环对齐捏一捏，先在中间剪个口，再把剪刀伸进去，咔嚓咔嚓剪到头。2）幼儿操作。你剪出了几个环？（一个、两个），将纸环送回家（两处）为什么有的剪出来一个，有的剪出来两个？发现了什么秘密？（没拧，拧过一次）3）请两名幼儿上前操作。小结：没拧的纸环剪过以后变成了两个环，拧过的变成了一个大环。2、操作比较拧过一次和拧过两次的纸环剪开后的`区别。是不是只要拧过的纸环都会变成一个大环呢？1）幼儿再次操作拧过的纸环。你剪出的纸环是怎样的？（将纸环送回家）同样是拧过的纸环，为什么有的剪出了大环，有的却剪出了相扣的两个环？2）教师分别演示拧一下和拧两下的纸环。3）请两名幼儿上前示范操作。出示记录表记录并小结：拧一下的纸环剪过以后变成了一个大环，拧两下的变成了两个相扣的环。3、猜测拧过三次或四次的纸环剪开后的区别，并自主操作验证。拧三下的纸环剪开可能会变成几个环呢？拧四下呢？1）幼儿猜想、记录2）幼儿操作：先拧、再剪。3）交流操作结果，并记录在大记录表上。三、了解莫比乌斯环现象发现者和在生活中的应用。今天我们玩的纸环有趣吗？这是一种神奇的科学现象“莫比乌斯环”。早在150年前德国数学家莫比乌斯发现了这种神奇的纸环，人们就用他的名字将这种现象命名为莫比乌斯环。莫比乌斯环在生活中有许多运用：过山车、立交桥、机械传送带、打印机色带等。大班教案篇4活动目标：1、使幼儿懂得团结合作的重要。2、培养合作精神。3、知道故事的名称和内容。活动准备：各种头饰、道具、布带若干。活动过程：一、讲故事《兄弟折箭》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。（1）故事的名字叫什么？（2）故事中都有谁？（3）国王给王子一人一根箭，为什么就很容易折断，合在一起为什么就折不断？（4）教师总结：团结起来力量大。二、幼儿故事表演《兄弟折箭》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。活动延伸：游戏《