大班教案【精品】大班教案范文十篇作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1一、活动目标1、通过实验了解常用的导电材料。2、初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。二、活动准备干电池电珠铜线铁丝钢丝铝线橡皮管棉线塑料管纸棒手电筒记录纸笔三、活动过程1、手电筒的发光原理（1）出示手电筒问题：手电筒怎么会发光？（2）探究手电筒的结构a、幼儿回答手电筒怎么会发光。b、拆卸手电筒电珠电池铜片结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。2、实验：寻找能通电的导线（1）问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？幼儿自由讨论（2）教师提供材料，幼儿进行实验操作并记录。（3）总结：金属是可以导电的。思考：在任何情况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不可以导电的吗？3、电池与电珠发亮的系列实验（1）现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。a。幼儿实验展示b。第一次结论：电池越多，电珠越亮。（2）第一次验证：电池越多，电珠越亮。a。三节电池做实验，其中一节放反，电珠反而变暗。b。问题：为什么会出现这样情况？幼儿自由讨论c。第二次总结：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。（3）第二次验证：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。a。根据第二次的总结，幼儿自由操作实验。b。实验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。c。问题：为什么会出现这样情况？幼儿自由讨论。4、延续问题：电对人体的伤害设计思路：孩子们在玩手影的区角游戏时，对不同型号手电筒发光程度不一样的现象产生了极大的兴趣。“电池大的电量就大。”“你们看，前面的小电珠有大小的。”“这个手电筒装了两节电池，怪不得比较亮。”电的'概念，对于幼儿来说是非常抽象的。所以在活动设计中，幼儿的所有探索都辅助于小电珠这一很好的载体，通过小电珠的发亮情况，来让幼儿感受电的神奇力量。活动主要分两个环节。第一环节试图让幼儿通过自由选材进行电珠发亮实验，知道一些日常生活中常见的导电材料；第二环节是通过利用电池数量进行电珠发亮实验，初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识，从而得出电池数量与电珠发亮程度关系的正确结论。大班教案篇2活动目标1、发展多种爬的技能，增强上肢力量。2、提高身体的协调性和敏捷性。3、能积极参与活动，在活动中感受快乐。4、增强合作精神，提高竞争意识。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。活动过程一、热身活动（一）开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。（一）手膝着地爬。手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。（三）爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。三、放松活动：吹气球师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。活动反思关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。关于材料的.选择平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。关于环节的设计热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。大班教案篇3活动目标：1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。2、能根据儿歌句式仿编