大班教案【热门】大班教案模板集合9篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班教案篇1活动目标：1、了解不同种类的石头。2、知道石头在生活中的用途。3、能用石头拼出好看的图案或根据石头外形给石头涂色，发展幼儿的创造力。活动准备：1、经验准备：初步知道石头的一般作用，如：盖房子、铺路、打地基……2、物质准备：各种各样的石头，白纸若干、胶、石头用途录像、特殊石头的课件、如：玉石、水晶石、钻石、大理石。活动过程：一、组织谈话、了解石头的外观和形成。1、石头的外部特征“今天小朋友带来了自己找到的石头，哪位小朋友能向其他小朋友介绍下自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的？它们会用来做什么？”2、比较石头的异同教师：“现在小朋友们互相比一比、看一看，摸一摸，看看你们带来的石头是一样的吗？它们有哪些不同的地方？”（将幼儿分成小组，鼓励幼儿互换石头，互相观察发现异同）教师：请小朋友们来说一说，通过你的观察你的石头和其他小朋友的有什么不一样？幼1：我的石头是有棱角的，林琳的石头是没有棱角的。幼2：我的石头表面光滑，多多的石头表面粗糙。幼3：我的石头的颜色也和他们的不一样。幼4：我的形状和他们的不一样。教师小结：它们从外观看，形状、大小、颜色，质感都是不相同的。教师：“这些石头为什么不一样呢？”（幼儿讨论、自由回答）教师小结：石头是由岩石破碎形成的，经过时间的推移，形状就有了改变，山上的石头一般比较大，棱角分明，粗糙不平，有些石头混入河流，被雨水冲刷后，棱角被磨，形成光滑的鹅卵石。因此石头的外观是不一样的。二、不同石头的作用1、普通石头作用教师：“小朋友，你们知道石头有什么作用吗？幼1：石头可以铺路。幼2：还可以在路上用石子拼的图案。幼3：石头可以盖楼。幼4：石头可以做墙面、窗台、石雕……教师：“这些石头虽然不漂亮，也不被人注意，但是它们却能为我们做很多事情。”除了这些我们常见的'石头，你们还在哪里见过不一样的石头呢？（幼儿自由回答）2、特殊石头及作用教师：“今天老师带来了一些特殊的石头，它们也有一些特殊的用途，我们一起来看一看吧。”播放特殊的石头的课件：（一些大理石、石头印章、水晶石、水晶石制品、玉石、玉石制品、宝石、宝石制品、钻石、钻石制品）教师：“刚才小朋友看见了那么多种漂亮的石头，你最喜欢的是什么样的石头？为什么？（幼儿自由回答）三、漂亮的石头教师：“很多小朋友说，喜欢这些石头的原因是因为他们很漂亮，那我们手里这些普通的石头，能不能在小朋友们的努力下，也把他们变的漂亮呢？你们想怎么做？（幼儿自由回答）那我们一起动手试试吧！（指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或用石头拼出图案和图形）四、作品展示，结束教学活动。大班教案篇2活动目标：1、喜欢数学活动，对按特征分类感兴趣。2、能根据自己对动物特征的了解，选择适当的标准进行分类，并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。活动准备：1、10张动物图卡。2、经验准备：幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。3、幼儿2人1组。每组1份动物图片（幼儿用书），1张分物操作底板（见附图），2张白纸（用作记录分类标记）。4、水彩笔，记录纸。活动过程：1、教师出示动物图卡，引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性，引发幼儿兴趣。（1）教师出示图卡，幼儿认真观察。教师：今天老师带来了很多新朋友，请你们看一看图上的小动物，想一想它们的外形与生活习性一样吗？有哪些地方相同？哪些地方不同？（2）幼儿自由结伴观察，大胆讲述10张图卡上动物的外形与生活习性的不同。（3）教师小结。2、教师以请动物朋友入住的方式，提出分类活动的要求。（1）教师出示操作底板提问：小动物们找不到自己的房间，请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2个房间，想一想，你打算按什么标准划分呢？（请1——2名幼儿介绍自己的想法）（2）幼儿自由讨论如何给动物分组，并在分物操作底板上进行分类操作。（3）请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。3、教师引导幼儿使用记录卡，为每间屋里的动物朋友做标记。（1）教师提问：想一想你用的是什么分类方法，每间房里住的是什么样的动物？请你给它们做一个标记吧。（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。（3）教师展示个别幼儿的分类操作记录，鼓励其他幼儿观察、发现他（她）是按什么标准给动物分类的。教师：你看懂他（她）的记录吗？你是从哪里看出来的？（请操作的幼儿证实猜测的.幼儿的理解是否正确）4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。（1）教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。教师：刚才我们都给动物们分好了房间，每间房的动物有多少呢？请你也记录在