中班教案《漂亮的手绢》中班教案《漂亮的手绢》(5篇)作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案《漂亮的手绢》，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案《漂亮的手绢》1设计思路：中班幼儿能够运用简单的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作充满好奇、充满想象。本次活动的目的是为每一个幼儿提供自由表现的机会，激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。活动目标：1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。2.引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师引导下尝试不同的图案。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.教师做的花手绢。2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。活动过程：(一)欣赏教师的花手绢师：今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种神奇的特点：容易吸水。今天老师就用这种宣纸做了几个漂亮的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的……师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的.花手绢?(引发幼儿思考)(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法1.请幼儿自己动手试一试。2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。5.请幼儿自己说一说是怎样做的。小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。(三)再次尝试印染，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。(四)展览幼儿的印染作品，大家欣赏评价教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。中班教案《漂亮的手绢》2活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。4、教师示范演示印染手绢的具体方法：（1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。（2）将设计好的花纹花在折叠好的小块上。（3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。（4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。（5）染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。5、幼儿动手操作：（1）随同幼儿将宣纸折成印染的小块。（2）让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。（3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。（4）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。（5）提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。观察：活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢，我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊”喔！原来龚晗阳我这个想法啊！孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很