幼儿园小班教案实用的幼儿园小班教案合集七篇作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1活动目标1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。活动准备红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。活动过程(一)律动进入1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。(二)学玩游戏《颜色汽车》1、练习小碎步(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的?(b)“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相。(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。2、介绍游戏玩法以及具体过程(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。如果调度员把所有的`颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。4、：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。(三)音乐游戏《碰一碰》1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快)2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰?3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。幼儿园小班教案篇2设计意图：幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。活动目标：1、游戏结束后能主动的收整好习惯。2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。活动准备：玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：一、以谈话的形式导入主题。1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？幼：摆摆好。幼：一样一样摆放。幼：分分类。三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。师：怎样让玩具的家变得很整齐？幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。（评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的`，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。）3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养