第三课时BLet’slearn&Listen,matchandsay一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：gocycling,ice-skate,playbadminton。2.能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。3.能够完成听力、连线和口头表达活动。二、教学重、难点分析1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学步骤和建议:Step1．Preparation热身(Warm-up)教师放歌曲“Changesinme"，学生听录音齐唱。Step2Presentation1.教学单词及词组：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.(1).出示骑车的图片T:Whichsportisit?板书cycling并教读。（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。（3）出示羽毛球拍图片T:Doyoulikebadminton?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Canyouplaybadminton?板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.2.板书句子：Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.3.板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。4.教师放BLet'slearn部分的录音，学生跟读。5.学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。Step3.Practice1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。2、学生四人一组讨论用英语描述John的一天，并轮流用英语表达。Step4．ProductionListen,matchandsayBefore,Allencouldn’t...Now...Step5.Progress做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1）学生背诵并抄写本课时的四会单词2）听录音，朗读，小组内表演。板书设计：Unit4Thenandnowcycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadmintonIdidn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.think–thoughtcan--couldHowaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.