五年级上册第三课时AReadandwrite导学案编写人：潘金瑞审核组长：审核主任：【温馨寄语】Neverputoffuntiltomorrowwhatmaybedonetoday.(今日事今日毕)【学习目标】（Learningaims）1．能听懂、流利说、准确读、规范书写四会句子：WhattoyouhaveforlunchonMondays?Wehavetomatoestofuandfish.2．能够说出ReadandWrite部分对话的意思并完成句子填空。【学习重、难点】（Importantpoints）本课时重点为四会句子的掌握：WhatdoyouhaveforlunchonMondays?/Wehave……，难点为句子“Thatsoundsgood”的含义。【知识链接】（Knowledgelinks）Whatwouldyoulikeforlunch?午饭你想要吃什么？I’dlike…….我想要吃…….Whatdoyouhaveforlunch?午饭你吃什么？Ihave…….我吃…….【学习指导】（Learningguide）1．自己阅读30页对话，阅读中有不理解的地方用笔标记出来。2、通过看ReadandWrite部分动画，重点听自己不会的单词和句子的发音。3．不知道单词和句子汉语意思的，可借助课后单词表、词典也可以问同学老师等。【热身】（Warm-up）我会准确读出下列单词。cake蛋糕bread面包HYPERLINK"http://www.yywords.com/Article/life/Index.html"\o""hotdog热狗HYPERLINK"http://www.yywords.com/Article/life/Index.html"\o""hamburger汉堡包tomato西红柿Coke可乐juice果汁chicken鸡肉milk牛奶fish鱼mutton羊肉greenbeans青豆tofu豆腐potato土豆beef牛肉pork猪肉Frenchfries炸薯条eggplant茄子2、我会用知识链接中的句型进行问答练习。（可选用上面的单词）【自主学习】（Self-learning）1．自己阅读对话，画出不会的内容。2、课上看动画，感知对话，重点听不会的内容。3、根据课文内容，独立完成课本30页的句子填空，组内解决答案。【合作探究】（Groupwork）Tips:再次看动画，深度感知，注意语音语调，最后模仿并跟读。1．我能读出并能写出下列单词和句子的汉语意思。menusoundhungryHereisourmenu.Thatsoundsgood.2、对子互读，组长分工，采用分角色、齐读，表演读等形式读对话。3．我会拼读句子并能在四线三格内正确规范书写四会句子。【小组展示】Groupshow对合作探究中的问题进行展示【巩固延伸】Extention我会依照课文自编一段对话进行表演.【课堂小结】（Summary）这节课我学会了……【课堂检测】(Test)1、选择正确的答案，把序号填在提前括号内。（）1、当别人问你午饭想要吃什么，应当说：A、Whatwouldyoulikeforlunch?B、whatdoyouhaveforlunch?（）2、whatdoyouhaveforlunch?A、I’dlikebeef.B、Ihavebeef.2、我会翻译并默写四会句子。我们吃西红柿、豆腐和鱼。