人教版小学英语四年级上册教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教版小学英语四年级上册教案人教版PEP英语小学四年级上册Unit2Myschoolbag教案(1-6课时)第一课时教学目标:1(能听懂会说本课的会话。2(听懂会说Howmany...doyouhave?Ihave...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3(能听说认读本课主要词汇:Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...教学重点:1(句型:Howmany…doyouhave?Ihave…2(词汇:Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag教学难点:1(发音:have,mathbook,story-book,schoolbagebook,Englishbook,mathbook教具准备:2(区别书写形式:notebook,story-book与Chines1(小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰2(教材相配套的教学课件,Unit2Let’slearn,3(教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身,复习(Warm-up/Revision)1(复习第一单元Myclassroom所学看图问答:教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片小熊:Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠:Howmanybooksdoyouhave?小熊:Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.3(教师提问:HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?学生回答:6。教师提问:DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗,在学生回答不出来时，教师说:让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。4(让学生观看教学课件。,Unit2Let’slearn/A,5(教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。6(教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。7(学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带，Unit2Let’slearn/A)8(看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。9(让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如:A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,it’snice.What’sinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..10(找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。(三)趣味操练(Practice)游戏1Listenanddo学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为:Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.游戏2看谁拿得快教师用英文说:ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。游戏3Listenanddraw教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法:如教师说:Englishbook，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Mathbook可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。(四)扩展性活动(Add-activities)启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题:HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooks