人教版小学英语四年级上册教案[1]名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教版小学英语四年级上册教案[1]人教版PEP英语小学四年级上册Unit1Myclassroom第一课时课题:UnitOneMyclassroom教学重点:学习What’sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,board,light。教学难点:1(window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2(在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备:1(教材相配套的教学课件,Unit1Let’slearn/A,2(教材相配套的教学录音带3(教师自制的单词卡4(一张画有教室的大图教学过程:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1(教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。(教师出示与chant内容相符的图片，问:“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture2一词由这里引出。3(复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4(引导学生用以上单词做问答练习，如:What’sinthebag?What’sinthepencil-case?5(在学生回答出问题后，教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…(二)呈现新课(Presentation)1(教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说:Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2(学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过)，也可让学生用中文回答。3(告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4(让学生观看本部分的教学课件2遍。,Unit1Let’slearn/A,5(让学生看着课件的画面回答:What’sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。6(教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7(出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)8(学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)9(教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10(让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11(教师指着教室中的相关事物问学生:What’sthis?让学生回答。12(教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)13(看黑板上所贴的单词卡，读出单词。(让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话1415(学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。16(教师和学生用英语进行交流，导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。17(教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。(三)趣味训练(Practice)游戏1:做“Listenanf