《设计的一般原则（二）》教学设计《设计的一般原则（二）》教学设计教学内容：设计的一般原则(第二课时)公开教学时间：xx年10月26日上午第三节公开教学授课地点：国光中学南益楼四楼多媒体教室（1）授课教师：国光中学通用技术组潘泉清教学目标：1.知识目标：理解设计的一般原则；理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系；初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。2.能力目标：培养运用一般原则解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。3.情感目标：提高产品质量意识、审美情趣和技术素养，培养面对技术世界发展的信心以及对个人、社会、环境的责任心。教学重点、难点：理解设计的一般原则是重点；用设计的一般原则来评价某个产品是难点。教具：多媒体课件、各种款式的手表、进口三相插座等（实物）。教学过程：（一）、复习引入：设计的1、创新原则；2、实用原则；3、经济原则（力求能创造“物美价廉”的产品）。其中的“美”指的是产品要美观，“爱美之心，人皆有之”。引入新课美观原则。（二）、讲授新课：4、美观原则◆实物展示：各种款式的手表。（1）遵循美观原则的重要性：◆马上行动：观察课本61页手表设计实例，回答问题1，2（2）影响产品美观原则的因素：（3）如何体现产品的外观美？◆思考：p62（描述产品的外观的美学特征。）归纳：一件好的产品，能充分体现设计者的美学造旨。好的产品要做到“物美价廉。”产品是否越美越好？5、道德原则◆案例分析：（p63给瓜子“美容”）◆列举日常生活中所知道的类似的案例：（地沟油、黑心棉、假酒、假烟、“大头奶粉”……，盗取银行卡密码器，网络制作“病毒”技术等。）◆为什么会出现这种行为呢？（只顾个人利益，不顾社会公德，不道德）指出：技术具有两面性：正面给人们带来福音，负面给人们带来危害，在产品的设计过程中要正确把握、充分考虑与人、社会、环境的关系。引入道德原则。（1）如何遵循道德原则：（2）道德原则对于产品设计有何意义？强调：不道德的产品设计将被一票否决！6、技术规范原则为什么要要遵循技术规范原则？◆提问：a、为什么手机可以在世界各国畅通无阻地使用？b、你知道火车为什么能安全地运行在铁轨上吗？（1）什么是技术规范？（2）不执行技术规范标准会产生什么影响？◆案例分析：p64“飞机上的圆形窗户”；进口手机充电器的三相插头太大插不进国产的插座（实物演示）等。（3）执行技术规范标准有何意义？（4）技术规范的表达形式：有强制性的标准；也有推荐性的技术规范。随着科学技术的不断发展，新的技术规范也会不断产生。◆上网查阅：p64—65按p65页提供的网址，上网查阅产品质量认证标志等有关技术规范的资料。不规范的产品将难以在国际市场上竞争。7、可持续发展原则◆案例分析：p65“月饼的包装”；（1）可持续发展的基本思想：◆案例分析：列举设计中涉及能源、环保的例子（p25“环保餐具的设计”；p65“木桶与塑料桶”），当前12