会计学“分析综合(zōnghé)”体现在论述类文本、实用类文本阅读中的主要热点题型为“概括或分析结构思路”“筛选概括信息要点”和“分析概括作者在文中的观点态度”。不过对于论述类文本而言，综合(zōnghé)江苏《考试说明》及各地调研试题，“论点、论据和论证”也常在命题中涉及。题型二概括(gàikuò)或分析文章结构，把握文章思路范例演示：见2010江苏卷《谈静》第16题(练习(liànxí)课完成，课堂分析)文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分)[参考答案](1)首先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)接着阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。[解析]本题是对分析文章结构，把握文章思路的能力的考查。解答此类题应抓住每段的关键句子，将这些句子连起来就是文章的结构思路。如本文中关键句子有“人生乐趣(lèqù)一半……感受”“能处处领略到趣味的人……决不至于烦闷”“领略趣味的能力固然……容易见出趣味”，对这些句子进行归纳概括，就可以轻松作答了。[解题方略]“选”“辨”“审”把握文章整体思路“3字诀”1．选准角度，划分层次读完文章，先以一定的标准进行内容上的归类合并。论述类文章，可从总体上根据引论、本论来切分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构(并列、对照、总分、层进)作切分。2．辨明重要的文句文章中的有些(yǒuxiē)句子，如开头领起句、过渡句、前后呼应句、文中反复出现的文句等，往往能体现文章思路，为我们把握文章结构提供了重要参考。如《谈静》第一段段首句就是本段的中心句。概括行文思路，就可选用关键词直接概括。3．审清标志性词语论述类文章，往往运用一些标志性词语来标明文章的结构层次，因此只要找出这些标志性词语，便可理清文章思路。可以作为标志性词语的有：(1)关联词。不同的关联词表达不同的关系，由此入手便于我们更快地理清结构和思路。关联词并列―→和、并且、以及递进―→而且、甚至转折―→然而、但是、不过、与其相反(2)顺序词。顺序词能表示主次轻重的顺序或问题(wèntí)的几个方面。如“首先、其次、再次”“第一、第二、第三”“一方面……另一方面……”“此外”“同时”等。(3)总结词。“总之”“由此可见”表示结论，一般表示分总关系。此外，还有表范围的词、表解释的词、过渡词等。[特别关注]：不论是把握整篇文章的结构思路，还是把握语段的结构思路，在组织答案时一般采用如下模式：模式一：首先……，其次……，最后……模式二：从(由)……写出(引出)……然后……最后……从而揭示(体现)……模式三：引题——事例——拓展——反思。模式四：以……为线索，选取了……(材料)来表现主旨。变式训练：见2011年江苏卷《捧与挖》（结合自主(zìzhǔ)研修成果，练习课完成）题型二：分析(fēnxī)局部语段的思路（指导课）[解题方略]分析段内层次的“3途径”1．分辨段落类型段落类型从表达上来说，分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类。一般论述类的重点是议论段和叙述段。强调分辨段落类型，是因为段落类型不同，写作思路也不同。一般来讲，议论段往往有中心句，主体(zhǔtǐ)句则围绕中心句展开，有时还有小结句；叙述段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。2．归纳意群层次分析是着眼于内容的分析，归纳意群，就是以句为单位，把句意密切相关的句子按意义归纳在一起，并以此为根据来划分层次。3．寻找标志一般说来，段内意群之间往往有标志性词语或句子或标点。如表先后的词语，表递进或转折的连词，或提示性、小结性的词语，表并列的分号等等。[特别关注]：把握结构(jiégòu)思路的三个意识(1)具有全文整体意识。分析归纳时，要从全文出发，整体把握。(2)养成切层分层意识。把握段与段之间的结构(jiégòu)关系或句与句之间的结构(jiégòu)关系需注意：①同一关系取其一；②相属关系取其“属”；③相并关系取其“和”；④主次关系(偏正关系)取其“主”。(3)具有要点意识。答案要利用顺序词或数字序号列清思路要点。当然，这三个意识也十分适用于下面的两种题型。复习(fùxí)巩固变式训练(xùnliàn)：见2014年江苏卷《乾坤草亭》《罗丹的雕刻》请简要概述第一段的论述(lùnshù)层次题型三：筛选整合(zhěnꞬhé)和归纳概括信息要点范例演示：见2012年江苏卷《笑的价值》15题15.文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概括。(6分)[解析]本题考查提取概括内容要点的能力。解答此题可以按以下步骤进行：第一步，先弄清