《爷爷一定有办法》教案《爷爷一定有办法》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《爷爷一定有办法》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《爷爷一定有办法》教案1故事绘本《爷爷一定有办法》讲述的是小猪追逐蝴蝶时不小心掉进了河中，压力山大的小猪的第一反应是：向附近的动物们求救。在各种姿势下，小猪都求不来别人。直到看见一位从河边走过的爷爷，小猪兴致勃勃地哀求他想一想办法。爷爷充分运用了他的经验和智慧，并将自己与老牛和小马的故事结合起来，最终成功地将小猪从河中救出。1.故事解读1.1摔倒与克服困难在故事一开始，小猪所做的第一件事情是追逐蝴蝶，但不幸的是，小猪掉进了河里。这是一个很好的起点，因为它向读者传递了一个信息：摔倒并不可怕，重要的是要克服困难。此后，小猪暴露了他们的不足，也体现了他们对生活中遇到的危险的毫无防备。因此，在读完这个故事后，可以让孩子们学习如何应对和克服困难和困境，以及如何看事物的积极面。1.2勇气、信仰和依靠老人的智慧虽然小猪在故事里摔得很惨，但他不屈不挠，一直在寻找周围其他动物的帮助。故事吸引读者的另一个方面是：即使没有任何人愿意帮助你，你也必须坚持自己的信仰和勇气，这是生命中的一个非常重要的智慧。另一方面，故事结尾部分，爷爷的出现显示出老人所拥有的智慧和经验是非常宝贵的，正如爷爷对小猪所说的，感到困惑和需要帮助时，去寻求老人的帮助也是一个不错的选择和结果。2.绘本教案绘本：《爷爷一定有办法》教材：小学语文教材适合年龄：小学一至三年级2.1教学目标1.学习如何看故事的积极性，并以积极的态度面对各种困难。2.学生将了解爷爷的.重要性，并感谢老人的帮助。3.通过启发思维来关注其他方面，如词汇、文本选择、插图设计和用施工等。2.2教学重点通过故事，呈现各种困境，让学生学会积极应对。同时，也是为了增进学生对老人的尊重和理解。2.3教学方法听故事讲解：学生们需要积极参与课堂讨论，学习和思考如何处理困难和如何尊重老人的意义。阅读二次发现：了解故事后，学生们将参与另一种活动，去挖掘故事中涉及的每个词语和插图，以体现个体存在的细节，从而更深入地理解故事。2.4教学步骤步骤一：启发学生思考1.从学生身边的故事开始，让他们回忆起他们在紧急情况下是如何反应的。2.让学生谈论老人的重要性。步骤二：听讲解1.引导小学生们按照故事的顺序仔细阅读和学习。2.运用问题启示的方法，让学生思考故事中的主题和教训。步骤三：词语和插图发现1.介绍学生每个新的单词和插图。2.让学生进行比较，找到每个插图的主要角色和场景，进一步理解故事。步骤四：梳理故事情节在课堂上帮助学生梳理故事的情节，邀请学生通过画画、讲故事等方式复述故事。2.5教学评估在教学中，老师需要密切关注学生的表现，注意每个学生的进步。这不仅包括知识技能方面的进步，还包括学习态度的改变。通过向学生提出问题有助于教师更好地评估学生的学习情况和进度。2.6参考资料1.《新版小学语文》（一年级，第一册）：第二十版，人民教育出版社，20xx年6月。2.《可爱的尹格格》：第八版，人民教育出版社，20xx年10月。《爷爷一定有办法》教案2活动目标：1、通过猜读、排图的方法，帮助幼儿梳理故事发展的线索，培养幼儿的阅读兴趣。2、巩固幼儿良好的阅读习惯，并在合作阅读中发展孩子的协作能力。3、感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临难题时要多动脑。4、能分析故事情节，培养想象力。5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。活动准备：1、幼儿两人一份图书;2、投影器;电脑;课件(书本内容);3、教具图片(毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣);4、黑板(上面做好箭头和数字标志)。5、家园互动表(见附件)。活动过程：一、出示图书，激发幼儿的阅读兴趣。师：小朋友们，你们喜欢看图画书吗?今天老师给小朋友带来了一本很好看的图画书，我们一起来看看封面上有谁?这两个人可能是什么关系呢?(原来是爷爷和孙子)师：这位外国小朋友他的名字叫约瑟，你觉得他和爷爷之间可能发生什么有趣的事呢?(幼儿猜想)好!让我们一起来听一听约瑟和他爷爷之间发生的有趣的故事吧。二、幼儿观赏投影画面，感受故事，了解故事大意。1、教师讲述故事，请孩子观看画面，念到关键的地方让学生猜，然后翻页印证孩子的想法。◎故事中一共有五次“变”，第一、第二次引导幼儿大胆想象可以做什么;(潜在提问：约瑟得到这件奇妙的外套时，他的心情是怎么样的呢?你从哪里看出来。)◎第三次变时引导幼儿重复约瑟和爷爷的对话，从中体会爷爷的节约和智慧;(爷爷真是太聪明了!破损的布料都剪掉了，剩下的布料越来越少了，爷爷还会做出什么奇妙的东西呢!)◎第四次时增加难度，将爷爷的