会计学诗歌鉴赏——行文(xíngwén)思路2015苏锡常镇四市高三一模宿山寺(shānsì)项斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。一起(yīqǐ)来看真题吧！例一【2011年高考江苏卷】春日(chūnrì)忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。∕渭北春天树，江东日暮云。∕何时一樽酒，重与细论文。∕说说这首诗的构思脉络。（3分）1、从前面的考题来看，分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系(liánxì)，合并归类，切分出层次。2、掌握诗歌的常见结构模式，把握诗歌结构的规律。由此分析诗歌的行文思路。（起承转合、先景后情、先实后虚等）知识(zhīshi)积累登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流【分析】首联点题，交待登楼。颔联写登楼所见的洞庭景象，景中亦寓情感。颈联转入人事，诉说自己的孤微身世：亲朋音断，老病无依。尾联总括一篇之情感，为个人(gèrén)的身世和国家的战乱而伤怀。全诗的思路是：点题→写景→言事→结情。【归纳】本诗体现了律诗的最基本结构，起承转合式结构，自然分成四层。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著。官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。【分析】先写景，后抒情。用羁旅(jīlǚ)月夜中的景物寄寓了自己报国无门的悲愤情绪。【归纳】二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。【分析】第一层用“事事幽”总起，第二层从眼前(yǎnqián)的事物和周围的亲人两方面对“事事幽”进行具体的说明，最后一层进一步深化，对“事事幽”的忧悒和感慨。（类似于散文中的“总——分——总”一类的结构。）【归纳】三分法。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。2、绝句的常见结构：①一般结构：第一句起。第二句承，第三句转，第四句合。②两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。③前三句铺陈，第四句转，揭示(jiēshì)中心。一起来(qǐlái)练一练吧！基本题型：分析(fēnxī)构思脉络【小结】1分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。2答案中一定要有体现“行文思路”的关联性词语。“首先、然后、最后”等。3考虑结构(jiégòu)特点，有特点的要指出。特别是：先景后情、先实后虚，4概括时要紧扣线索答题。古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人或物，或者是事，或者是景，或者是情，或者时间或方位。概括时要紧扣线索答题。变式一：分析诗歌(shīgē)的线索①首联由远及近描写所“望”之景；②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；③尾联点明“望”之方式(fāngshì)和地点，以及由“望”引发的忧虑。【小结】古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人或物，或者是事，或者是景，或者是情，或者时间或方位。概括时要紧扣线索答题。抓住了线索，概括诗歌的行文(xíngwén)思路就很容易了。而线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。变式二：分析诗歌(shīgē)的写法巩固(gǒnggù)训练1（南通2012二模）归朝欢·和苏坚伯固苏轼巩固训练1（南通2012二模）归朝欢·和苏坚伯固苏轼我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长(shēngzhǎng)接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭新唱，谁谓古今隔。巩固训练2（南通2013一模）感皇恩·出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯(tiānyá)又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。内容(nèiróng)总结