述职评价表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）附表一：年终述职考评表（管理岗位）述职人信息考评时段姓名:部门:职务:入职日期:述职考评：评价说明：每一单项分值为0-110分，评分的最小单位是5分，单项评分超过90分和低于60分，需在评价说明栏说明原因；评分标准：100-110分—杰出，在各方面的绩效都十分突出，并且明显地比其他人的绩效优异得多/90-100分—很好，工作绩效的大多数方面明显超出职位的要求，工作绩效是高质量的并且在考核期间一贯如此。/80-90分—好，是一种称职的和可信赖的工作绩效水平，达到了工作绩效标准的要求/70-80分—需要改进，基本达到了绩效要求，但在绩效的某一方面存在缺陷，需要改进/60-70分—不令人满意，工作绩效水平总的来说无法让人接受，必须立即改进/60分以下—-差，工作绩效完全达不到工作要求考核项目考核标准及要求权重评价1.领导能力具有从事管理工作的理念及技能激励及带动员工，提升团队士气，达成团队目标合理分配工作任务及授权，有效辅导员工，员工素质及行为有整体提升，促进工作任务完成20%评价说明：2.工作质量和成效工作实效强，服务质量高，客户满意度高及时、有效地领导部门按时、按质完成工作目标分解，措施得力，确保工作一次性正确完成30%评价说明：3.责任感与信誉度诚实守信，履行承诺以高度的责任心主动推动工作，是上级工作交付、下级寻求支持的可靠人选及时、准确地报告工作状况，共享工作信息勇于承担责任不谋私利，一切以公司利益为出发点20%评价说明：4.成本意识成本意识强烈，能积极节省，避免浪费10%评价说明：5.学习创新能力通过问题的出现及解决，增加对潜在问题的预见性，不犯相同错误解决难题时有创造性的新思想、新方法不断学习，提升个人素质及工作技能，并将新知识传授给员工10%评价说明：6.沟通合作建设并管理好自己的团队，团队融合度高，成员关系融洽建立并维持与他人良好的工作关系，沟通协调，通过共同协作解决意见分歧合作意识强，能倾听有建设性的建议和批评与各部门沟通合作以大局利益为重，不惜牺牲部门利益10%评价说明：其他要素（适用于特殊职能人员）7.部门特定的考核要素待定评价说明：考核汇总得分1*20+2*30%+3*20%+（4+5+6）*10%=第三步:请根据上述评估内容，提出综合评价和反馈意见优点缺陷及不足评价人签名：注：此表由人力部门专职人员收集汇总，不同评价人的的评分情况不向本人进行反馈。优课评价表（崔福温老师做）合计85分教学设计(10)10指标描述优课观测点（课例资源包）优秀（分）良好（分）一般（分）差（分）教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。3.课标分析；4.教材分析；5.学情分析；6.教学设计9-107-85-60-4简述扣分理由（0~200字）：对本单元、本节课的教材分析不到位，实际教学过程中我们在把握大局的情况下，也要善于观察细节，对本单元、本节课的教学内容也要进行分析、研究。学情分析着力分析了课改前后学生的异同，分析了学生创新与思考能力。实际教学中我们不仅仅要关注学生的学习状态，还要关注的知识掌握及运用情况，这一方面未进行有效的分析。教学设计，流程过于简单，在课堂中可能出现的问题应该有针对性的预设，环节设计也应当细化。教学过程(55)10指标描述优课观测点（课例资源包）优秀（分）良好（分）一般（分）差（分）教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。1.课堂实录；2.课件9-107-85-60-4简述扣分理由（0~200字）：课堂环节中的“观看视频”对于学生学习防火墙的应用，并没有什么促进作用，倒是像给360软件作广告宣传。最后的“下载金山毒霸”环节，会对学生造成误导，两个软件因为厂家利益关系，安装在同一台计算机中，时常会有冲突。10指标描述优课观测点（课例资源包）优秀（分）良好（分）一般（分）差（分）教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。1.课堂实录；2.课件9-107-85-60-4简述扣分理由（0~200字）：从班额看，学生数量较多，教师一个人的力量很难关注到每一个学生，应采用小组合作的方式组织课堂学习，效果会更好。教师在组织教学过程中对学生肯定性评价较少。教师多数时间在忙于逐一指导学生的操作。10指标描述优课观测点（课例资源包）优秀（分）良好（分）一般（分）差（分）面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学