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目录一、教师成长研究二、教师成长中的培训作用三、教师成长中的培训实践1、基于认知学徒制的教师专业发展实践模式设计(3)基于认知学徒理念的教师专业发展实践模式2、经历在教师专业成长中的作用(3)正确对待和发展教师经历3、教育叙事:从教育研究方法到教师专业发展方式(2)从研究方法到教师专业发展方式(二)实验实践中培训对教师成长的影响1、美国罗斯福高中:创办“专业实践学校”,提升教师素养2、国内课改中的教师培训:广东为例3、国际合作综合英语教学实验中的教师培训