人教版六年级上册语文课后练习题及答案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教版六年级上册语文课后练习题及答案精品文档人教版六年级上册语文课后练习题及答案1山中访友说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,老桥鸟儿露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶惊雷想一想课文为什么以“山中访友”为题,是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。山中的一切，哪个不是我的朋友,我热切地跟他们打招呼:你好，清凉的山泉～你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗,你好，汩汩的溪流～你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗,你好，飞流的瀑布～你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖～深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高1/22精品文档高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云～你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢,我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。我想我也曾有过类似的体验!只是随着时间的匆匆流逝一切都已经泛黄!3、草虫的村落想想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。看到了一只游侠、花色斑斓的小圆虫、蜥蜴、甲虫音乐家。印象最深的是甲虫音乐家，这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深。体会:草虫的村落很热闹、很奇特，作者把它描绘成和我们人类居住的村子一样。体会作者对草虫的喜爱和对大自然的喜爱:村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫六上语文课后题参考答案山中访友1.情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答案参考2/22精品文档作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。2.些描写中可以看出“我”和山里的?朋友:?有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。参考答案作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。如写老桥——“如一位德高望重的老人”;写鸟儿——”呼唤我的名字”;写露珠——“与我交换眼神”;写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”;写山泉——“要我重新梳妆”;写溪流———邀我“唱和”;写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”;写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”;写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，3/22精品文档家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。3.下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神老师指导:体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。答案参考第1个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为欠众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。第2个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在呜叫，而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。4/22精品文档文章中类似这样的句子还有很多，如“你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”等等。草虫的村落1.有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。答案参考我们和作者一道在草虫的村