吉林省长春市十一高中2020-2021学年高一生物下学期第三学程考试试题第Ⅰ卷（共45分）一、选择题：本题共45小题，每小题1分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的.1.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，不正确的是（）A.细胞分化的结果将造成不同细胞间mRNA种类的差异B.细胞的衰老贯穿于生物个体的整个生命历程中C.清除被病原体感染体细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.癌变是正常细胞发生基因突变的结果下列有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器的作用，错误的是（）A.在间期，核糖体上合成有关蛋白质B.在间期，线粒体为蛋白质的合成和DNA复制提供能量C.在前期，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体D.在末期，高尔基体参与细胞壁的形成下列对相关概念以及概念间关系的表述，错误的是（）A.一种生物同一性状的不同表现类型叫做相对性状B.子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离C.表现型相同的生物基因型可能不同D.基因分离定律和自由组合定律均发生在配子形成的过程中下列有关科学家做出的预言或假说，错误的是（）A.达尔文发现一种兰花的花距长达30cm，预言存在细长口器的昆虫为其传粉B.沃森和克里克在发现DNA的双螺旋结构后，提出了DNA半保留复制的假说C.在基因的化学本质确定之前，萨顿用假说一演绎法证明了基因在染色体上D.魏斯曼预测，在卵细胞和精子成熟过程中，有一个过程使染色体数目减半下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状显隐性及其在染色体上的分布，下列相关叙述不正确的是（）丁个体DdYyrr自交子代会出现2种表现型比例为3∶1甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔自由组合定律的实质孟德尔用丙个体YyRr自交，其子代表现为9∶3∶3∶1，此属于观察现象、提出问题阶段孟德尔用假说—演绎去揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料用豌豆甲(AABB)、乙(aabb)两品种杂交得F1，F1测交：当F1做父本时，后代AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：2：2：2；当F1做母本时，后代上述四种基因型比例为1：1：l：l。下列说法错误的是（）A.豌豆的测交实验需要进行人工异花传粉B.测交后代有四种表型，说明F1产生四种配子C.F1产生的AB花粉50%不能萌发，不能受精D.这两对基因的遗传不遵循基因的自由组合定律图2图1卵原细胞图1表示某动物（2n）体内的某个卵原细胞形成卵细胞的过程，图2表示①②③中的某个细胞，其中②③处于细胞分裂同一时期。正常情况下，据图判断下列叙述正确的是（）卵原细胞Ⅰ经过染色体复制，细胞体积增大成为细胞①，细胞①中染色体的数量加倍图1细胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色体，每个细胞中有1或2个染色体组图2细胞一定对应图1中的细胞②图1中细胞Ⅳ有4种可能的基因型下图所示为某单基因遗传病家系。Ⅲ-2与Ⅲ-3为近亲婚配，现在Ⅲ-2已怀孕，医生考虑是否需要进行胎儿性别鉴定。若现有来自第Ⅱ代个体的基因组样品，检测哪个人是否含有致病基因是医生做出上述决定的关键?（）Ⅱ-1B.Ⅱ-2C.Ⅱ-3D.Ⅱ-4下列有关基因和染色体的叙述错误的是（）①一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上③同源染色体的相同位置上一定是等位基因④染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”①②③⑤B.②③④C.①②⑤D.①③下列有关艾弗里的肺炎链球菌转化实验的叙述错误的是（）艾弗里采用细菌作为实验材料的原因是：细菌是单细胞生物，易于观察因遗传物质改变导致的结构和功能的改变从控制自变量的角度，实验的基本思路是：依据自变量控制中的“加法原理”，在每个实验组S型细菌的细胞提取物中特异性地添加了一种酶C.实验中对照组的处理是：将S型细菌的细胞提取物直接加入有R型活菌的培养基中D.实验得出的结论是：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质11.右图为一个双链DNA分子（15N标记）中某基因的部分结构示意图。下列说法正确的是（）DNA的特异性是由四种碱基的数量比例决定的DNA聚合酶可催化⑤处的化学键形成4的名称是鸟嘌呤脱氧核苷酸将该DNA在不含15N的环境中复制3次后，含15N的DNA分子占总数的1/812.如图是有关DNA分子的复制、基因的表达过程的示意图，下列叙述正确的是（）减数分裂过程中甲一般伴随着着丝点的分裂，乙过程在整个减数分裂过程中都可以发生直接参与甲过程的酶与乙过程的酶有部