研究性学习课题计划表实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）研究性学习课题计划申报表拟聘辅导老师：_________________年____班姓名：___________座号：_____________年____月____日课题名称我选择这个课题的原因我完成这个课题的有利条件我完成这个课题可能遇到的困难我希望通过这次学习活动达到的目的我的课题研究计划学校审批研究性学习资料收集记录表辅导老师:_________________年____班姓名：___________座号:_____________年____月____日课题名称为了完成课题研究，我(们)需要哪些资料和信息？我（们）可以通过哪些途径来获得这些资料和信息？收集到的资料中，哪些是有用的？如何对资料进行筛选？从筛选出的资料中,可以整理出哪些观点和事实？哪些图书是我以后还可能需要的？（书名、作者、出版单位、出版日期、查找线索)哪些网址值得保留？网站名（或网页主要内容）：研究性学习活动过程记录表辅导老师：_________________年____班姓名：___________座号：_____________年____月____日活动时间：活动内容：活动目的：参与人员：活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作:活动过程记录：任务完成情况：成功之处或收获：失败之处或教训：我对自己在活动中的表现分析如下：研究性学习自我总结表辅导老师：_________________年____班姓名：___________座号:_____________年____月____日小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？我负责的工作中，完成得最好的是什么?没能完成或完成得不够好的是什么？在小组交流过程中，我参与讲座的积极性如何？我提出过哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到过哪些启发？学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？学习过程中，我有哪些感受和体会？研究性学习课题计划表拟聘辅导老师:_________________年____班姓名：___________座号:_____________年____月____日课题名称我选择这个课题的原因我完成这个课题的有利条件我完成这个课题可能遇到的困难我希望通过这次学习活动达到的目的我的课题研究计划第一周兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学过程1．导入教师:今天我们先来听一段故事。2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣.正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）3．活动明理（1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。（5）想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师.你们很喜欢这样的学习.其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。第二周镜子里的我一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己.知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条