安阳幼儿师范高等专科学校学前教育专业建设方案安阳幼儿师范高等专科学校二〇一二年七月二十日目录一、专业建设背景与基础……………………………………………………1（一）专业建设背景……………………………………………………2（二）专业建设基础……………………………………………………3二、专业建设目标…………………………………………………………12（一）专业建设总体目标………………………………………………12（二）专业建设具体目标………………………………………………12三、专业建设内容…………………………………………………………14（一）人才培养模式创新………………………………………………14（二）课程体系建设……………………………………………………15（三）专业教学团队建设………………………………………………21（四）实习实训基地建设………………………………………………24（五）实践教学管理机制建设…………………………………………24（六）社会服务能力提升………………………………………………25四、改革举措………………………………………………………………25（一）精心设计，构建科学合理的课程体系…………………………25（二）认真学习，修订完善各科教学大纲……………………26（三）改革教学方法，创新实践教学模式……………………………26（四）以评促建，规范教学管理工作…………………………………27（五）紧密合作，形成互惠互利的校园合作的新机制………………27（六）内培外引，造就素质精良的“双师型”教学团队……………28（七）加大投入，增强实习实训基地建设……………………………28（八）加强监控，逐步完善第三方人才培养质量评价制度…………28（九）扩大交流，在合作双赢中共同发展……………………………29五、专业建设保障措施……………………………………………………29（一）制度保障…………………………………………………………29（二）组织保障…………………………………………………………29（三）资金保障…………………………………………………………30六、专业建设进度与预期绩效……………………………………………31七、专业建设经费预算……………………………………………………33一、专业建设背景与基础（一）专业建设背景学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出到2020年基本普及学前教育的宏伟目标。2010年11月《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的出台，把发展学前教育摆在更加重要的位置。要求各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，切实抓紧抓好。各级政府按照国家要求制定了学前教育三年行动计划。河南省是中原经济区建设的主阵地，《国务院关于支持河南加快建设中原经济区的指导意见》（国发【2011】32号）指出，要加快发展学前教育，着力突出教育资源优势，着力打造高素质人才基地和教育科研中心；建立覆盖城乡、布局合理的学前教育体系。《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》也提出了基本普及学前教育，完善学前教育体系，加快发展农村学前教育的要求。因此，大力发展学前教育，为实施中原经济区国家战略提供人才和智力支持，已成为河南省教育发展和人力资源建设的当务之急。安阳市作为豫北区域性城市，学前教育师资总体状况却令人堪忧。截至2010年年底，安阳市共有幼儿园732所，在园幼儿11.4万人，幼儿园教职工8680人，其中专任教师5136人。《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》（劳人编【1987】32号）规定，幼儿园教职工与幼儿比例应为1：6—1：7。我市幼儿园应配备教工数1.9万人，实际缺口为1.1万人，师幼比例严重失调，明显低于国家标准。安阳市学前教育三年行动计划发展目标提出，到2013年，全市将新建公办幼儿园114所以上，100%农村乡镇公办中心幼儿园完成标准化建设任务；力争创建10-15所一级一类幼儿园，5-8所市级示范园，2-4所省级示范园，从而使公办幼儿园资源进一步增多，民办幼儿园发展规范有序，农村幼儿园办园水平明显提升，保教质量显著提高，师资队伍日趋优化，学前三年适龄幼儿入园率达到70%，具备大专及其以上学历的专任