第一章幼儿园的组织与规章制度第一节幼儿园组织机构（一）设置幼儿园组织机构的意义1．通过合理配置人力资源、更好地实现幼儿园的工作目标。2．良好的组织系统既有利于取得优良的整体效益、同时又能为每个成员在职业上的成长和自我实现提供条件。（二）设置幼儿园组织机构的依据1．上级有关规定2．组织设计的基本原则3.幼儿园本身的实际情况服务类型全园教职工与幼儿比全园保教人员与幼儿比全日制1：5～1：71：7～1：9半日制1：8～1：101：11～1：13全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。园长：6个班以下的幼儿园设1名，6～9个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。幼儿园应根据餐点提供的实际需要和就餐幼儿人数配备适宜的炊事人员。每日三餐一点的幼儿园每40～45名幼儿配1名；少于三餐一点的幼儿园酌减；在园幼儿人数少于40名的供餐幼儿园（班）应配备1名专职炊事员。二、设置幼儿园组织机构的程序1.根据幼儿园目标任务确定工作流程2.根据工作任务、性质、流程确定职能部门3.分解工作，再划分各组和各室4.根据各组各室确定人员编制5.具体分工6.将各职能部门及组室系统综合一体三、幼儿园组织系统（一）行政组织（二）业务组织（三）党群组织（四）其他组织四、一般的幼儿园组织机构的层次中大型幼儿园通常有三个管理层次，小型幼儿园有时仅表现出二个层次。三个管理层次为：高层——决策层（董事长、园长）中层——执行管理层（总务、保教主任）基层——具体工作（工作人员）二个管理层次其实是将决策层与执行管理层融为一体而成，万变不离其宗。五、幼儿园工作人员的任用和配备见附录一、园长负责制的含义1.幼儿园领导制度1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，提出“学校逐步实行校长负责制”。1989年国家教委颁布《幼儿园工作规程》和试行的《幼儿园管理条例》，规定“幼儿园实行园长负责制，园长在设置者和教育行政部门的领导下，负责领导全园工作”。2.园长负责制的含义董事会监督下的园长负责制园长为聘任，对董事会负责，年度与董事会签订责任目标书。董事会或相应机构起监督作用。独立经营性质的园长负责制创办者即园长和法人代表，缺乏监督。2.园长负责制的含义合伙人领办再聘任园长背景下实施的园长负责制多方出资领办或合作办园，出资者聘任园长，园长承担幼儿园的教养业务、保健工作等，财务和总务工作由领办合伙人监督。外资主导的园长负责制由中方和外方园长共同管理，园长对投资方负责。公办民助性质下的园长负责制优质公立园利用自身各种优势和资源与不同投资方合作开办的幼儿园。保留了传统的园长负责制中的三级管理架构，但接受的合作双方的共同管理。3.园长负责制的实施内部实行制度改革岗位目标责任制教职工聘任制结构工资制质量检查考核制外部法规条件保障法规依据和保障园长的认知资格4.园长的任职资格