教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册上册教材版本部编本課题名称第一单元第1課《大青树下的小学》难点名称能借助图片及有新鲜感的字、词理解課文内容.《大青树下的小学》本文描写了大青树下的一所边疆小学,孩子们在学校幸福快从知识角度分析为乐的学习.在学习时要做到能正确流利的朗读課文,在读中找出有新鲜感的词语,什么难来理解課文内容.同时还可通过出示图片理解词语的意思,理解词语的意思之后,难点分析再体会句子的意思,从而更好的理解課文内容.从学生角度分析为我们低段以学习字词为主,进入中段之后就要从词过渡到句段,所以用多种形式什么难理解词的意思,体会句子表达的情感,这需要一个循序渐进的过程.填写示例1.通过图片理解词语的意思.难点敎学方法2.通过联系上下文理解词语的意思.敎学环节敎学过程1.同学们,我们的国家有多少个民族知道吗?那在咱们中心小学有哪些民族的同学你知道吗?在大青树下有这样一所小学,学校有不同民族的学生,他们在同一所学校共同学习祖国的语言,同学们想跟他们做朋友吗,让我们一起走进《大青树下的小学》.导入2.板书課题,齐读.3.小结:瞧,从山坡上,从平坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多人,他们分别是哪个民族的,你能选一个给大家介绍一下吗?一、初读課文,整体感知.1.师范读,学生边听边找出生字,画出有新鲜感的词语,画出不理解的地方.2.自读課文,整体感知課文内容.二、学习生字词.1.出示生字,跟老师认读.（自由读,小老师领读,同桌之间互读.）2.你有什么好办法记住它们.除了常用的加一加,减一减,熟字换偏旁等方法之外,还可以用编字谜,形近字归类等方法识记生字.知识讲解3.通过图片理解词语的意思.（难点突破）打扮:使容貌和衣着好看.朗读:大声的读.4.出示词语,认读并理解.（1）教师领读.（2）学生齐读.（3）请同学选择有新鲜感的词语造句子.鼓励学生选择有新鲜感的词语造句,提高句子的运用能力.三、脉络梳理.1.課文共有几个自然段?可以把課文分成几部分?2.学生自由分段.3.同桌交流.4.全班反馈,教师总结.全文可以分为三部分.第一自然段为第1部分.2一3自然段为第2部分.第四自然段为第3部分.引导概括段意.指导朗读.1.指导朗读課文第一自然段.（1）注意长句子的停顿,读出孩子们上学的欢快.（2）在句子当中学习“艳”、“扬”,理解词语“鲜艳”、“飘扬”的意思,最后理解整句话的意思.課堂练习指名读,挑战读.（难点巩固）2.指导朗读2一3自然段.（1）读出铜钟发出来的声音.（2）读好孩子们上課时,体会读书的书生朗朗的意境,和谐的氛围,体会校园的安静和孩子们的专心致志.（3）哪些描写可以读出校园的安静,找一找,读一读.在这所民族小学充满着朗朗的读书声,欢声笑语,孩子们在这里欢快的学习.同学们在課下还要反复的小结读課文,通过读来体会課文表达的自豪和赞美之情,受到民族团结教育,感受孩子们对这所学校的热爱之情.