评选方案评选方案篇1一、指导思想为了促进良好的班风、学风、校风的形成，为了培养学生强烈的集体荣誉感和积极进取的.精神，激发班级竞争意识，经学校研究决定，引进激励机制，开展文明班级评选活动。二、指标分配：小学部每年级评两个，初中部评三个三、评选周期：每两周评选一次四、评比细则1、班风正，学风浓，班上同学和睦相处，整个班级呈现出积极向上的精神面貌。2、积极参加学校组织的各项活动，能很好地完成学校交代的各项任务。3、以班级量化分为依据。得分多者获得流动红旗，得分相同时，扣分少的班级优先；加扣分都相同或都没有加扣分时，政教处以各值日行政检查情况为参考作出决定，不设并列流动红旗。（流动红旗在下一周拥有一周，须悬挂于教室前门外。）4、两周内有下列情况之一者，该班丧失文明班级评比资格：学生有严重违纪，如：打架斗殴、打牌赌博，谩骂、顶撞老师或工友、擅自下河游泳、爬越围墙、寄学生就寝后不请假外出、偷摸扒窃、群体闹事、出现严重安全事故、破坏公物。四、奖励办法1、凡获文明班级称号的班级，在下一周发流动红旗。2、加班级量化分5分。源思学校政工处评选方案篇2为了加强班主任队伍建设，宣传和发扬优秀班主任的先进经验，以先进典型引领班主任专业成长，进一步提高班主任工作的质量，根据市教育局《关于开展评选“魅力班主任”评选活动的通知》（姜教发〔20xx〕38号）文件精神，经研究，决定在全校开展“魅力班主任”评选活动。一、活动目的展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就，充分展现班主任的人格魅力和管理智慧，发挥“魅力班主任”的示范、引领作用，搭建班主任自我提升、相互学习的平台，促进班主任队伍专业素质的不断提升。二、评选范围：有担任班主任工作三年以上经历，目前在职在岗的教育工作者可参加评选。三、奖项设置根据班主任工作特点，共设10个奖项：（1）爱心奖：关心特殊家庭的学生，特别有爱心，在“万名教师访万家”活动中，真情投入，温暖学生和家长，教育效果显着。（2）智慧奖：风趣幽默，平易近人，学生信赖，有解决学生心理等难点问题的专业能力，班务工作中充满智慧。（3）创新奖：突破传统，班级文化建设、班级管理模式创新，有独特的治班理念，有一套行之有效的班级管理制度和做法。（4）敬业奖：班主任工作20年以上，经验丰富，对班主任工作挚爱执着，敬业奉献，勤勤恳恳，忘我工作，在培养年轻班主任方面成果明显。（5）研究奖：热爱读书，气质优雅，班级有浓厚的读书氛围，对班主任工作有研究，有感悟，有相关文章发表。（6）才艺奖：自身有艺术特长，并在特色鲜明的班级文化中，培养了一批具有才艺特长的学生。（7）人气奖：心态年轻，青春阳光，亲和有人气，与学生没有代沟，是学生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。（8）潜力奖：30岁以下的青年班主任，个人素质优秀，有思想，有行动，实绩突出，具有较强的发展潜力。（9）沟通奖：教育主管部门以及学校科室布置的.任务能及时完成，积极支持同事工作，家校共育，具有较强的团结协作精神。（10）桃李奖：辛勤培养了众多优秀学生，特别是学生毕业以后，不忘师恩，为母校争光，支持母校发展。四、评选要求：（一）评选时间：（二）评选步骤：第一阶段:个人自评（5月10日前）全体老师对照十个奖项的评选要求，可自行申报（逾期视为自动放弃）。第二阶段:各年级组内互评（5月15日前）各年级组集中开会，对申报的班主任进行评价，推出符合条件的班主任每奖项1名，合计10名报送政教处。第三阶段:综合素质考核（5月20日前）综合素质考核由申报陈述和问题情景解读两部分组成。申报陈述是指陈述自己申报该奖项的优势和理由；问题情景解读是对问题情景限时一分钟的即性回答。评委由部分任课教师代表、学生和家长代表、教育专家组成。每奖项只有1名班主任入围，最终评出10名“魅力班主任”。第四阶段：公示（5月22日前）将入围的10名“魅力班主任”名单报校长室、党支部，并校内公示一天。第五阶段：准备申报材料：5月30日前上报推荐人员名单及相关材料。五、奖励办法1．学校评选出的10名“魅力班主任”将被授予“二附中魅力班主任”荣誉称号，召开隆重的颁奖大会颁发荣誉证书；2．校级“魅力班主任”获得者的事迹将在校园网站和橱窗等媒体进行宣传；评选方案篇3一、基本分：100分二、评分细则课内文明内容得分1、学生按时到校，上课不迟到，迟到每人次扣1分2、上课守纪，不顶撞老师，公开扰乱课堂，殴打老师等恶劣行为每人次扣15分课间文明3、课间秩序好，课余时间在校园内打闹喧哗追打，每人次扣1分4、在校内外携带危险器物，打架斗殴，每人次扣10分5、纠集社会青年来校闹事者扣20分/人次，还要受到学校的纪律处分。）6、学生有偷盗行为，每查处一人次扣10分7、在校内吸烟、酗酒、、每查处一人次扣10分8、对值勤检查人员辱骂、殴打等防碍值勤行为每人次分别扣15分9、