http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网2009年中考语文试题中关于热点事件的考查例析真题在线浏览下面的材料，回答后面的问题。据《春城晚报》报道，云南省孟连县一中初三女生小思，纠集同校7名女生将本校初二女生小艳拖进厕所殴打、侮辱，甚至将从厕所里捡起的脏卫生巾强行塞入小艳嘴中，还把小艳的外衣脱下丢进粪坑，全部过程长达10分钟。施暴者还用手机拍下照片和视频。小思与小艳的矛盾由早恋引发。小思喜欢上小艳的前早恋男友，看小艳不顺眼，便教训她。令人吃惊的是，小思的母亲是该县分管教育的副县长，父亲是该县第一小学副校长。（1）用一句话概述上面这件事。（2）现在，小艳曾经住进了昆明医学院附属第一病院，她班上的同学预备去看望她。假如你是她的同学，你见到她以后预备说些什么？（3）这件事经媒体报道以后，在社会上引发了很大反响。人们从各种不同的角度对事件进行反思，你从这件事中想到了什么呢？请把你的想法写出来。特色评析这道题拔取了贴近考生生活的材料——校园暴力事件，绝大部分考生看到材料都会有话可说，甚至有话要说，充分体现了课标关于“语文课程应植根于现实”的要求。从选材视野与考点设置来看，此题最大的特点在于，一方面引导考生关注社会，关注生活，关注弱者，有益于培养考生的社会责任感和健康的情感态度价值观；另一方面避免了以往某些综合性学习试题“非语文”的不足，考的是语文学习的能力，对初中语文教学起到了很好的导向作用。三个小题的设置，都强调了“语文”二字。第（1）题考查理解概括能力，解答时该当写出主要人物、地点和事件，看似很简单的一道小题，综合考查了对材料的浏览理解、提取信息和概括表述的能力。第（2）题是口语交际题，规定了具体的交际情景——看望病人，同时，交际对象还有必然的特殊性——小艳是弱者、受害者，但其本人也有必然的过错（早恋）。因而，对她的劝慰要符合特定的交际情景。这里有一点要特别留意，那就是虽然小艳早恋是不对的，但此时她的身心都受到严重创伤，因而不宜对其早恋问题大加指摘。由此看来，要答好本题，必须具备必然的口语交际能力才行。第（3）题要求写出对事件的看法，属于“感悟评价”能力层级的考查。在全部事件中，由于施暴者和受害者都有过错，但轻重不同，因而使得事件具有了特殊性。施暴者的父母是有着某种特殊身份的人，从某种意义上说，施暴者同时也是教育中的不幸者，而受害者作为“可怜之人”也有“可恨的地方”，这就使得人物更具有特殊性。因而要写出对事件的看法，考生可以多角度思考，这符合课标关于“综合性学习的评价……鼓励先生从不同角度，进行多样化探究”的要求，有益于培养考生的发散思维和言语表达能力。解题策略第（1）题，要求用一句话概述事件。考生首先该当明白，这是一则旧事。旧事的导语部分即对全部事件作出高度概括，而后面的文字则是对导语进行补充说明或加以阐释。答题时，捉住导语部分概括即可。考生的解答须具备三个要点：主要人物（小思与小艳）、主要地点（云南省孟连县一中）、主要事件（小思纠集同学将小艳拖进厕所殴打侮辱）。示例：云南省孟连县一中初三女生小思，纠集7名女生将本校初二女生小艳拖进厕所殴打侮辱长达10分钟。第（2）题，设置了具体情境，要求考生以同班同学的身份，看望受害者小艳并进行劝慰。如上所述，小艳虽有过错，但在全部事件中受到了极大的伤害，你在劝慰她时，该当真正进入到“同学”这个角色，站在同学的立场，给她以关爱和劝导。可以善意提醒其将来要谨慎交友，但不宜过分指摘其早恋的错误。示例：小艳，我们都为你的不幸蒙受而难过，你现在安心养病，相信学校和政府会作出公正处理的。第（3）题，发表感悟评论。此题虽为开放性试题，但须留意以下几点：①不能脱离材料，发散太宽。比如说“校园早恋该当停止”“一个人首先该当学会保护本人”等等，这样的结论就有点阔别材料，最少不是从材料中直接得出的。②立场要正确，不宜偏激。如果你也像被纠集的女同学一样维护小思，批评小艳“抢人男友，活该受此惩罚”，那就在思想认识上犯了大错误，答题自然失分。③可以从多元角度思考，不必囿于一隅。如从家庭教育、中先生法制教育、正确处理同学矛盾、中先生不宜早恋等角度谈均可。示例：发生在孟连县的这起校园暴力事件值得我们反思，为什么小思的家庭条件这么好，思想道德却如此差劲呢？我认为小思的家长难辞其咎。