PAGEPAGE6小学四年级语文教案——颐和园教学目标1．认识本课的15个生字，学会其中的13个。2．有感情地朗读课文。3．了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。4．学习课文写景状物的表达顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点1．让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2．学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课。二、整体感知课文内容。1．提出自学要求。〔1〕自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。〔2〕标出生字在文中的位置，理解词语意思并想方法记住生字。〔3〕在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。2．检查自学情况。〔1〕指名朗读课文。〔2〕学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。〔3〕汇报作者所描写的颐和园的景点。〔4〕汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。3．指导小组合作学习。〔1〕把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。〔2〕认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。〔3〕将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。4．小组汇报学习情况。〔1〕说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。〔2〕作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？三、学习第一自然段和最后自然段。1．读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个局部很明确地为我们指出来了？2．指导朗读，注意突出大和美。四、总结。五、要认的字，练习要写稳固的字。第二课时一、复习，引入新课。二、学习第二自然段。1．一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。2．学生汇报。〔1〕长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？〔2〕长廊还有什么特点？〔3〕结合理解神清气爽。〔4〕指导朗读。三、学习第三自然段。1．走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。2．通过这一自然段你读懂了什么？3．指导朗读。强调闪闪发光和金碧辉煌。四、学习第四自然段。1．一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。2．作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？3．这一自然段作者是按什么顺序来描写的？4．指导朗读。五、学习第五自然段。从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？1．自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。2．从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？3．指导朗读。六、朗读全文。七、完成思考?练习3。八、学习作者的表达顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练习向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。内容总结〔1〕小学四年级语文教案——颐和园教学目标1．认识本课的15个生字，学会其中的13个〔2〕4．学习课文写景状物的表达顺序以及抓住特点描写景物的表达方法〔3〕2．学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法〔4〕〔1〕自由朗读课文，把课文读正确、读通顺〔5〕〔2〕认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍〔6〕〔1〕说说作者是按什么顺序介绍颐和园的〔7〕到了昆明湖，你又看到了什么〔8〕练习3