小学语文四年级上册教案——?颐和园?学习目标：1、学习课文第4mdash;mdash;6自然段，能答复课后1〔2〕〔3〕两个问题，能给课文分段。2、能用隐隐约约造句。3、掌握背诵的方法。4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。学习重点：目标1学习难点：目标2教学过程：一、师生共同制定目标。1．上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第①个问题，用耸立造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的4mdash;mdash;6自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。〔根据学生答复，教师引导归纳。〕2．出示目标树，并板贴。⑴能答复下列问题，能给课文分段。⑵能用隐隐约约造句。⑶掌握背诵的方法。⑷能有感情地朗读课文。二、前提测评哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：学习方法：⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。三、导学达标〔一〕用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。1．听课文录音。练习：①用mdash;mdash;画出地点变换的句子。②用～～画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的句子。2．学生答复，师生共同订正，并板书：宫墙、昆明湖、城楼和白塔。3．出示句子，并理解欣赏。葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。指名读。出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。体会颜色美：A、葱郁的树丛是什么颜色？〔一片绿色〕B、一片绿色中出现了什么颜色？〔黄色、绿色、朱红色〕体会形态美：A、掩映是什么意思？B、掩映一互相遮掩、互相衬托。C、指导看图：什么和什么相互掩映？指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。4、出示正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。指点名读。出示昆明湖的视频、图片。把昆明湖比作什么？〔把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉〕这两个比喻写了昆明湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？〔静、绿〕滑是什么意思？〔mdash;mdash;在光溜溜的外表上溜动〕为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用滑而不用划？滑mdash;mdash;游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持平静。划mdash;mdash;用力挥桨使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。指导朗读：要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。出示：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。远眺是什么意思？〔远眺mdash;mdash;往远处看的意思。〕隐隐约约是什么意思？〔隐隐约约mdash;mdash;看得不太清楚。〕隐隐约约和远眺有什么关系？隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！齐读句子。〔二〕学习第五自然段导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题，我们一起学习第五自然段。出示练习：用画出作者游览地点变换的句子。昆明湖上主要有、、等景物。十七孔桥是什么样的？请用～～画出有关句子。自由朗读，同位讨论共同完成练习。提问检查：①从万寿山下来，就是昆明湖。板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥。出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。齐读出示投影十七孔桥的视频、图片。这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？〔桥洞多、石柱多、狮子多〕思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。指导朗读：读出民族自豪感。板贴：民族自豪感。〔三〕学习第五自然段齐读这一段在全文中有什么作用？〔总结全文，与开头照应〕充分利用板书，总结全文，给全文分段。全文有几个自然段？每个自然段写什么？作者主要游览了几处地方，哪些自然段是介绍同一地方的景物？课文应分几自然段，怎样分段？请同学们按作者的游览顺序用‖给课文分段。要求：先独立思考，再四小组讨论。师生共同板书订正：1mdash;mdash;mdash;mdash;一段2mdash;mdash;mdash;mdash;二段3mdash;mdash;mdash;mdash;三段4、5mdash;mdash;mdash;四段6mdash;mdash;mdash;mdash;五段四、达标测评〔一〕用隐隐约约造句。1．理解词语：隐隐约约mdash;mdash;看得不太清楚。2．齐读课文例句。3．补充句子完整。①我站在白云山向西远眺，隐隐约约可以看。②初冬的早晨，晨