200520062006年4月?1．特点：试卷题型和内容已作了一些改进，目的是给教学一点提示或启示。2．依据：《课程标准》、课堂教学实际情况和语言发展的规律。3．性质：有利于高校选拔人才；有利于中学实施素质教育和学生创新能力的培养；有利于社会的稳定。4．指导思想：有利于中学的素质教学、学生创新精神的培养和社会的稳定。5．考试目标：。。。其中，侧重语言运用能力的培养。?6．内容：参照2005年考试手册和词汇手册中语法和功能范围、上海市《全日制高级中学英语学科课程标准》1998（修订稿）、2002年度高三年级教学内容调整和教学进度安排的意见（1.虚拟语气不考2.高考时间由七月改为六月）?试题注意渗透文化知识背景的要求。?二期课改上海市课程目标是要培养学生乐于接受世界优秀文化的开放意识。?三维态度目标是要培养学生：具有较强的跨文化意识；了解中外文化的差异；尊重并包容异国文化。注意原版材料（母语国家的文化气息）；思维上也要注意（在结构上和表达上）。如，如果你方便的话，。。。、坐失良机、necessary,available,accessible等的使用等。没有大起大落，完成了目标。一、今年高考英语上海卷的内容和形式进行了调整:?近年来，高考英语上海卷坚持“稳中求进”的改革方向，不仅测试考生的英语基础知识，更加注重测试考生语言运用能力。具体体现在：加强英语语法和词汇运用的语境因素；突出英语能力考查；表现教材交际性和实用性的优点；突出语篇，强调运用和交际功能。?●?将原来两个部分合并为一个部分，称为“语法和词汇”(GrammarandVocabulary)，共20分。?●分值由原来的30分提高到35分。阅读篇目由4篇增加到5篇，其中新增1个语篇的答题形式为配对题。?鉴于新课标“学习要求”，说明“泛读”已成为英语学习的一个重要组成部分。配对题仍属于客观题，但是与多项选择题相比，在相当程度上减少了猜测的可能性，并且很难通过对答题技巧的培训来提高答对率。测试目的主要是对文章整体或段落意思的概括性理解，接近现实生活中人们的阅读活动，也就是归纳与理解文章和段落的大意。●?由原来的5题增加至6题，分值由15分提高到20分。翻译题考核句子层次的表达，是语法、词汇、句型等多种基础知识的实际运用。此题型的加强，说明试卷更强调知识的运用能力，而不是辩识能力。?这次高考英语卷题型调整目的，在于通过加大试卷中语言运用能力部分试题的比重，更好地达到试卷对考生语言运用能力的评价。尽管题型和分值分布有所调整，但整卷的答题时间不变，难度也将保持相对的稳定。二、2005年高考卷解析命题原则：遵循为高校选拔人才，促进素质教育的推进，保持社会稳定，使各个层次的学生都有发展，又要保持坡度。总体情况：加上二大新题型，不确定因素增加了，挡子也拉开了。市平均93.7分。?I.PartAShortConversations?从主客观题的测试来看，能全面测试学生的能力。今年略有突破。例如，从数字上看：以前往往用doubletheprice,delayhalfanhour等测试学生适量的价格和时间的推理能力；今年测试气温上的变化，且略加推理。从内容来看：以前，往往测试人际之间的关系，地点等。今年，测试人物的职业、且内容上已有新意、而且还有语气上的隐含。?听力相对而言，比较简单。今年播放英语听力的速度比平时训练的时候慢，停顿的时间长。给考生判断的时间也就相应长一些。播放的速度为120-130wpm左右，停顿的时间为８秒。现将试题分析如下：1.M:CanyoureceiveanexpressmailfromNewYork?Couldyoupleasesignyournamehere?W:Sure,thanks.Q:What’stheman’sprobableoccupation?A.Awaiter.B.Ashopassistant.C.Acashier.D.Apostman.答案为D。本题考查考生根据对话材料获取判断职业信息的能力。从对话中男子所说的关键词“anexpressmail”和“signyourname”可以推断出他的职业是邮递员，而女子为信件收件人。?2.W:WhenIgoonadiet,Ieatonlycucumbers