对学生：对教师:一位中小学教师，包括职业教育教师，不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。——林崇德“当老师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏了。”——魏书生班主任的痛苦与纠结◆知愿脱节：90%的教师认为班主任工作重要,但90%的教师不愿意当班主任◆施受错位：90%的教师说热爱学生，但90%的学生却说感受不到老师的爱收获了尊重，未负期盼与信任。收获了成长，超越自我得发展。收获了人才，芬芳桃李遍天下。收获了感情，绵绵情意更温暖。收获了信心，激情满怀忙碌碌。收获了快乐，工作乐趣在心间。做一个潇洒幸福的班主任用思想凝聚人心思想——语言——感染力一个教育函数式：y=kx因变量y表示教育效果；系数k表示人格魅力；自变量x表示教学能力。班训：打造经典创建一流班号：顽强拼搏挑战极限众志成城强力争先班级目标：学会做人学会学习学会处事学风：勤奋严谨求实创新班风：明礼诚信志存高远慎思笃行和谐进取班训：打造经典争创一流我们走在大路上意气风发斗志昂扬衡中精神激励我们前进，披荆斩棘奔向前方向前进，向前进，420班不可阻挡向前进，向前进，朝着胜利的方向！态度决定高度选择引明方向汗水哺育不凡历练促进成长思路影响出路团结凝聚力量毅力超越自我激情孕育希望细节左右成败课堂成就梦想拼搏赢得成功信念铸就辉煌用责任打造团队开展华山论剑实行自我管理青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。—法捷耶夫设立星光大道，打造群星闪烁班级文采飞扬，才华横溢，踌躇满志，叱咤风云。以在未名湖畔博雅塔下读书为向往，以我的底线是北大的豪言为依托，以自喻为芨芨草，愿与胡杨共同守卫孔雀河的目标为责任，在反思中行动，在行动中调整，在调整中前进，你是同学们学习的榜样，你是我们班级的骄傲，希望你再接再厉，高考夺魁，实现梦想，也为我们班级增添更加亮丽的色彩。★诚信之星受任于危难之际，奉命于多事之秋，信守一句每天最后锁门的承诺，风雨无阻，从不间断。你的精神感动了老师，感动了同学们，感动了我们整个班级！我们相信前进的道路无论多么遥远和艰难，你一定会全力以赴坚持到底，一定会实现理想的大学梦！榜样引导学习郭欣学生不是被动填充的容器，而是一支需要被点燃的火把，是一座等待开发的宝藏。他们蕴含着丰富的能源，储存着巨大的能量。我给了她一个机会，她还给了我一份满意；我给了她一片阳光，她展示给了我春天的希望；我给了她一份信任，她创造了明天的辉煌；我给了她一句赞美，她释放了自己的光芒。法国著名雕塑家罗丹告诉我们说，“世界上不是缺少美,而是缺少发现”。是啊，发现美、肯定美、推广美，美便越来越多了。打造明星培养追星族的努力，让我分明的看到我的学生越来越向上，越来越文明，越来越明是非知荣辱，我无时不被身边的美丽所围绕着。每天我们都与校园之星在一起，在交往中都有收获和进步，他们的思想与精神一直激励着我前进！他们让我懂得只要通过努力谁都能成为明星，榜样的这种力量激发着我们的信心和争当先进的强烈欲望！-----王英“离开衡中，我仍然时常追忆起被评为‘校园之星’的快乐瞬间。这才是充实的生活，这才是对青春最好的抒写，这将是我受用一生的宝贵人生财富！”——考入清华大学的校园之星池璐妍用实践提升能力幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。清澈的部分，比喻成幸福和快乐，而将那个浑浊的、沉淀的泥沙，比喻成痛苦。不是灌输，是唤醒；不是教导，是引领；不是批判，是激励；不是控制，是参与；不是说教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是解决，是协助；不是服从，是转变。