《故宫博物院》第二课时教学目标：1、能识别常见的说明方法，并体会其作用。2、体味文章准确、简洁、生动的说明语言。3、培养学生审美能力，通过练习加强学生对说明文的分析能力。教学重难点：找准说明方法并分析作用，理解说明文语言特点。学法指导：自主、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一、问题导学：1、研读17—18段，重点介绍养心殿的部分，讨论：(1)这两段重点介绍了什么内容？(2)采用了什么说明顺序？(3)主要运用了什么说明方法？2．在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍?从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为3.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？4.课文2、21段以及4、11段在文章主体部分各起什么作用？二、训练达标：1、注音矗立()鳌头()湛蓝()琉璃()殿檐()藻井()蟠龙()中轴线()金銮殿()击磬()檀木()攒()乾清宫()坤宁宫()肃穆()奏报()慈禧(xǐ)额枋()妃嫔()翊坤宫()2、在()内填字来完成短语，并按要求归类：(只填序号)①规模(宏)大②庄严肃(穆)③大肆挥(霍)④重重殿宇⑤举世(闻)名⑥(焕)发光彩⑦烟雾(缭)绕⑧腐朽昏(庸)⑨龙凤(呈)祥⑩池馆水(榭)名词短语动词短语形容词短语主谓短语3、判断正误：(正确的打“√”，错误的打“×”)①故宫就是古时候所说的紫禁城。太和殿就是金蛮殿。东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。()②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。()③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。()④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。()4、本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。三、拓展延伸：对比阅读《中国传统建筑中的狮子雕像》板书设计：