幼儿园小班教案幼儿园小班教案【精】作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案1活动目标：1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。2、学用刀具切番茄。3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。活动准备：1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小番茄、白糖。3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。活动过程：1、猜谜，引出番茄。2、感知番茄的特征。番茄长的什么样子啊？（圆圆的`，红红的。）3、比较大、小番茄的不同。出示小番茄，幼儿说出它的特征，比较与大番茄的不同。4、制作糖拌番茄。（1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？”“今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的？”教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。（2）指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。5、品尝番茄。尝一尝，说一说。提醒幼儿与他人分享。活动延伸：1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。幼儿园小班教案2一、活动目标1、幼儿学习单词bee的正确发音。2、初步学会听指令做游戏。3、培养幼儿学习英语的兴趣。4、培养幼儿对小动物的热爱之情。5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。6、初步理解英语单词含义。二、活动材料：小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。三、活动过程：1、复习单词：CatandMonkey2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。3、游戏《Whoismiing》幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。4、游戏《听单词找图片》5、游戏《BearBeargoahead》教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的.英文发音6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。四、反思在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。小百科：bee是一个英文单词，名词译为蜜蜂，（集工作、竞赛、娱乐为一体的）聚会。小班教案《Bee》含反思这篇文章共1582字。幼儿园小班教案3活动背景一到户外活动的时间，孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是，在出门这一环节，总有孩子摔倒、跌破：“老师，是后面人推我的……”“老师，他们挤我……”更有一些孩子被压倒了，却依然兴奋，有的还满脸笑容，甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危险的、是不安全的。正值圣诞节的平安夜，孩子们都沉浸在节日的快乐氛围中。于是，我想到如果这时圣诞老人出现并对他们的不安全行为做出判断，有可能会引起孩子们多多少少的反应。于是我设计了这个活动。活动目标1．学习一个一个有序地进出门。2．体验有序进出门带来的安全感。活动准备1．物质准备：圣诞礼物若干，圣诞老人的装扮，糖果罐6个，熟鸡蛋和鸡蛋网(与幼儿人数相同)，圣诞节音乐CD。2．经验准备：幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况；认识并喜爱圣诞老人。活动过程1．创设节日气氛，引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。教师：今天圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物，我们到门外去找他吧。幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。圣诞老人：你们这样出门太挤啦，我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。2．提出问题，师生共同讨论。教师：圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢?幼儿讨论。3．师生共同游戏，探索并交流有序拉蛋的方法和好处。教师：我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的`蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢？幼儿提出方法：方法一，同时将蛋拉出来；方法二，同时用力将蛋拉出来；方法三，一个一个将蛋拉出来。师生共同探索，共同游戏。教师：哪种方法成功了呢?幼儿分享游戏经验，并尝试正确的拉蛋方法。4．迁移“拉蛋”游戏的经验，学习有序地进出门。教师：蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破，那我们小朋友该怎样进出门才安全呢?幼儿讨论。教师小结：当进出门的人多时，我们要一个一个地走才能保证大家的安全，这就叫做有序出门。5．接受礼物，尝试有