高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家专题十六生态系统的结构和功能教学目标:教学目标:1.举例说明什么是生态系统.2.讨论某一生态系统的结构.3.尝试建构生态系车慕峁鼓Ｐ?调查农田生态系统中的能量流动情况.4.分析生态系统能量流动的过程和特点,物质循环.5.尝试探究土壤微生物的分解作用.6.说明能量流动和物质循环的关系,关注碳循环平衡失调与温室效应的关系.本讲重点1.讨论生态系统的结构.2.生态系统能量流动的过程和特点3.分析生态系统中的物质循环.本讲难点:本讲难点:1.说明生态系统是一个整体.2.生态系统能量流动的过程和特点3.说明能量流动和物质循环的关系.考点点拨:考点点拨:第一课时一,相关知识(一)基本概念生态系统,生物圈;生态系统的成分,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者;生态系统的营养结构,食物链,食物网版权所有@高考资源网高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家(二)知识网络生态系统的成分生态系统的结生态系统的营养结构非生物的物质和能量——阳光,热能,空气,无机盐等生产者——自养型的生物光合作用类型,如绿色植物化能合成作用类型,如硝化细菌作用:将无机物合成贮存能量的有机物,是生态系统的主要成分消费者——异养型的生物植食性动物,肉食性动物,杂食性动物寄生动物作用:促进生态系统的物质循环和能量流动分解者——异养型的生物腐生生活的细菌和真菌腐生生活的动物作用:将有机物分解为无机物返回到无机环境中,是生态系统的主要成分.食物链——概念书写食物链注意的事项食物网——概念食物网形成的原因与生态系统稳定性的关系功能——生态系统物质循环和能量流动的渠道(三)疑难解析1.生态系统中各种成分的地位和关系在生态系统中,非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源,生产者,消费者和分解者的划分是依据各自的代谢类型和在生态系统中的功能特征来决定的.即:根据某种生物在该生态系统中的功能特性分为三大类群:①生产者从新陈代谢的同化作用方面看属于自养型,是生态系统的主要成分,是生态系统中唯一能够把非生物物质和能量转变成生物体内的物质和能量的生物.绝大多数进行光合作用,少数进行化能合成作用(如:硝化细菌,铁细菌,硫细菌).②消费者从新陈代谢的同化作用方面看属于异养型,虽然存在着不同的级别,但是生态系统的非必要成分.主要指各种动物.不过有些寄生细菌,它们从活的生物体内吸取有机物,在生态系统中也扮演着"小型消费者"的角色,故寄生细菌属于消费者.③分解者从新陈代谢的同化作用方面看属于异养型,是生态系统的主要成分.主要包括应腐生生活的细菌和真菌,也包括一些腐食性动物(如:蚯蚓,蝇,蜣螂等),它们都能分解残枝败叶,尸体,粪便等有机物,故腐食性动物属于分解者.总之,生态系统中的四种组成成分的相互关系是:非生物的物质和能量的作用是为各种生物提供物质和能量;生产者的作用是转化物质和能量;消费者的作用是推动物质和能量在群落中的流动;分解者的作用是把物质和能量归还到无机自然界.版权所有@高考资源网高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家附:生态系统中的特殊成分①绿色植物中的消费者.如食虫植物在长期的进化过程中,通过自然选择形成了特殊的捕虫器,一般生长在缺乏氮素的环境中,根系也不发达甚至退化.捕虫器内有高度分化的分泌细胞,可以分泌出消化液,消化吸收捕到昆虫的营养,以适应不良的生活环境.当然,这些植物都具有叶绿体,能进行光合作用,属于生产者(第一营养级),若当这些植物捕虫消化吸收过程发生时,就应该归为消费者(最低是第三营养级).如:猪笼草,狸藻,瓶子草等.另外寄生在其他植物上的绿色植物菟丝子等不含叶绿体,叶子退化,仅有发达的生殖器,它们可以从寄主那里获取营养物质,属于异养型,是地道的消费者.但不是全部的寄生植物都是消费者,如:桑寄生,槲寄生等,这些植物只是从寄主那里吸收水分和无机盐(同根的作用),且能通过光合作用合成自身物质,其代谢类型为自养型,属半寄生,依然属于生产者.②动物中的生产者.一些单细胞的动物,如原生动物中的鞭毛虫类,其中的一部分无细胞壁,有叶绿体,能进行光合作用,符合生产者的特征.然而,当其生活环境中有现成的有机物时,可直接从环境中摄取有机物,故它们既是生产者又是消费者.又如绿眼虫既是自养生物(生产者)又是异养生物.当然也有完全营自养生活的衣滴虫.③病毒应属于消费者.病毒是非细胞结构的生物,主要由核酸(DNA或RNA)和蛋白质构成,其生存的环境仅限于活细胞内.病毒繁殖时是由自身的遗传物质利用寄主细胞里的有机物为原料来合成自身物质的,并没有把寄主细胞里的有机物分解成无机物回归到无机环境中,可见,病毒不能作为分解者,应属于消费