编码：SCJ-RC-JW-59编号：四川建筑职业技术学院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次课时章节或课题名称第三章新民主主义革命理论课时教学目标教学目的：（1）使学生认清中国的国情和时代特征，从而理解中国共产党领导下的新民主主义革命是近代中国革命发展的一种必然的选择；（2）掌握新民主主义革命总路线的基本内容，理解并掌握新民主主义的对象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题，理解新民主主义的政治、经济和文化纲领，使学生了解并掌握近代中国革命的性质、任务及其发展规律；（3）理解并掌握新民主主义革命的三大法宝：统一战线、武装斗争和党的建设及其相互关系；（4）了解中国特色的革命道路。课时教学过程设计复习要点教学方法教学时间教学重点：新民主主义革命理论的现实意义。互动5分钟新课教学要点及难点分析教学方法及教具教学时间教学难点：（1）新民主主义革命的基本理论；（2）中国革命的独特道路。讲授法2学时保存部门：教研室保存期限：长期续课时教学过程设计新民主主义革命理论是中国共产党人在革命实践中逐步形成、发展和完善起来的。以毛泽东为代表的中国共产党人关于新民主主义革命总路线和中国革命性质、动力、领导力量、革命道路和三大法宝等独创性理论，是毛泽东思想的重要组成部分。中国新民主主义革命理论的完整创立，标志着中国共产党人找到了中国特色的民主革命道路讲授法2学时小结教学方法教学时间新民主主义革命理论把马克思列宁主义同中国革命实践相结合的第一次历史性飞跃，大大地丰富和发展了马克思列宁主义。作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）思考题：1.什么是新民主主义革命总路线？2.新民主主义革命的三大法宝及相互关系？3..农村革命根据地存在与发展的原因和条件主要有哪些？4.为什么说农村包围城市革命道路理论是马列主义同中国革命实践相结合的光辉典范？我们可以从中得到哪些启迪？阅读文献：1.《中国社会各阶级的分析》（1925年12月），《毛泽东选集》第一卷，人民出版社，1991年版，第3-11页。2.《湖南农民运动考察报告》（1927年3月），《毛泽东选集》第一卷，人民出版社，1991年版，第12-44页。教学后记四川建筑职业技术学院授课教案第一节新民主主义革命理论的形成一、近代中国的国情和中国革命的时代特征1.近代中国的国情近代中国社会是一个半殖民地半封建社会，这就是近代中国的最基本的国情。中国半殖民地半封建社会的形成经历了一个历史过程，这一过程历时60余年，其中有几个关节点：1840年鸦片战争和其后的《南京条约》等第一批不平等条约的签订，成为中国社会半殖民地半封建化的起点，从此中国社会的性质发生了变化。政治上，条约签订以后，中国的领土、领海、关税、司法、贸易等主权遭到破坏，逐渐丧失了独立自主地位。与完全沦为殖民地的国家相比，清政府没有垮台，在表面上还维持着对中国的统治，也就是说中国从表面看还是独立的，而在实际上已开始逐步沦为半殖民地社会；经济上，在遭受外国资本主义侵略最为直接的五口通商的东南沿海地区，开始成为外国资本主义的商品市场和原料供给地。自给自足的自然经济开始受到破坏而逐渐解体，中国开始卷入世界资本主义市场，中国开始成为半封建社会。1856年开始的第二次鸦片战争和随后签订的《天津条约》和《北京条约》等一系列不平等条约，加快了中国社会向半殖民地半封建化演进的历史进程。1894年中日甲午战争和随后的《马关条约》的签订，使中国半殖民地半封建化程度进一步加深。1900年八国联军侵华战争和次年签订的《辛丑条约》，使清政府完全成为帝国主义控制中国的工具，标志着中国半殖民地半封建社会的基本形成。在中国沦为半殖民地半封建社会的屈辱的历史过程之中，外国列强通过一系列野蛮的武力侵略和战争威胁，强迫中国签订一个又一个不平等条约，使中国社会发生了两方面的变化：一方面，随着外国列强侵略的一步步加深，中国由一个本来领土完整、主权独立的封建国家，变成一个形式上独立、实际上受帝国主义列强共同支配的半殖民地国家。另一方面，由于外国资本主义的侵入，对中国原有的延续了几千年的封建经济结构起了重大的解体作用，新兴的民族资本主义在中国有了初步发展，中国由一个完全的封建社会变为有一定程度资本主义成分的半封建社会。2.中国革命的时代特征近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命是资产阶级民主革命。从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建的斗争，属于旧民主主义革命的范畴。中国资产阶级民主革命，自从1914年爆发第一次世界大战和1