第页认识钟表—认识大约几时教学目标：1.认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时啦”和“大约是几时”等。2、过程与方法：经过先生熟习的情境，了解钟面上表示的大约是几时。培养先生的观察能力。3、情感、态度与价值观：培养先生爱护保重工夫和恪守工夫的正确态度。教学重难点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时。在认识整时的基础上，让先生理解、领会大约几时的含义。教学过程：复习导入同学们，上一节课我们认识了整时，那么你能说出这是几时吗？（出示多媒体课件）指名回答。二、学习新知1、看一看我们一同来看课本，师：这是甚么地方？生：车站。师：你是从哪儿看出来的？生：有钟表……有进站口……有好多人……师：不管是汽车，还是火车，都是有发车工夫的。你能告诉我图中的钟表显示的是几时吗？生自在发言，教师引导总结：快3点了，也能够说是大约3时。练一练出示多媒体课件，谁来说一说这是甚么工夫呢？先生发言后，教师总结：快8点了，也能够说是大约8时。说一说出示教科书中“看图说话”，让先生仔细观察图中画面：（1）看到这三幅图你想说甚么？说的时分要指点说出：他们在干甚么，甚么工夫干的？你是怎样看出来的。（2）同桌说一说，然后全班总结。4、想一想“大约3时”“大约8时”“7时刚过”分针和时针指向有甚么特点？在先生汇报的基础上得出：1）分针刚刚走过7，时针接近几就是“几时刚过”可以说成“大约几时”2）分针没有走过3，还差一点点时钟接近几就是“快几时啦”也能够说成“大约几时”3）你们从这几幅图中还知道甚么？教师评价先生的发言三、巩固新知1．拨一拨让先生拨一个本人最喜欢的大约时辰，并说一说这个时辰你干甚么？2、巩固练习完成课件中的想一想做做。课堂小结师：这节课你知道了甚么?师生总结。拓展活动回家后大家留意这样几个工夫:你大概甚么工夫起床的?你大概甚么工夫吃饭的?大概几时睡觉?你还能本人提出几个大概的工夫记录.先组内互相说一说然后在全班交流，要多找一些先生说：①“3时刚过”或“3时多一点”或“大约3时”，同学们正在教室上课②“快5时啦”“马上5时”“5时不到”“大约5时”，红红在整理书包。小组讨论汇报先生自在发言：我会看钟表上的“几时刚过”和“快几时啦”我知道甚么是“大约几时”我要向红红和亮亮学习上课认真听讲完成好作业学会整理好书包，不乱放书和本先生观察比较，小组讨论发言先生动手操作，先小组内互相说一说，在全班交流让先生大胆想象，激发学习热情。针对接近整时的读法这一难点，根据先生已有认知让先生用本人的言语如“几时刚过，快几时了，接近几时”等来表达，再转化成数学言语即“大约几时”，从中总结出大约几时的规律，使言语更加规范。培养先生敢于发言本人观点的认识教育他们要爱护保重工夫，认真学习，做工夫的主人。经过比较加深大约几时的印象，使先生的比较、归纳能力得到培养让先生充分体验、感悟，加强工夫观念，激发先生学习数学的兴味布置作业。完成练一练科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学