教师专业发展与生涯规划主要内容能力结构教师如何应对？一、理解教师专业特性教师专业特性：个体实践性二、教师专业发展的内容（一）教师专业知识结构2024/10/3（二）教师专业能力结构案例2：教学：1898－1945年的世界史作业：“历史文体组合：1898－1945”要求：（1）包含十个内容：历史事件表、历史人物专访、对历史人物的讣告、对历史人物的颂文、历史电影评论、一本书的书评、史评、一副历史画的画评、假如历史可以假设、献辞。（2）作业封面有两个要求：一是采用对美国历史的艺术表达形式，二是镶嵌历史名人的名言。（3）时间：两个月。知识就是力量。——培根知识只有透过有目的、有系统、有组织的学习，才会变成力量。——德鲁克从培根到德鲁克，体现了一种什么样的变化？不同类型教师（校长）知识结构和能力结构的差异（三）教师的专业品质师德的教育价值最受学生欢迎的最不受学生欢迎教师个性品质的教师个性品质合作、民主脾气暴戾、无耐心仁慈、体凉不公平、有偏爱忍耐不愿帮助学生兴趣广泛不合理地要求学生和蔼可亲忧郁、不友善公正无私讽剌、嘲笑学生有幽默感外表令人讨厌言行一致顽固、缺乏耐心对学生问题有研究兴趣罗嗦处事有伸缩性言行霸道了解学生，给予鼓励骄矜自负精通教学技术缺乏幽默感三、如何规划自己的职业生涯2024/10/3最佳发展区维持如此短暂的职业生涯，为何不用心规划？职业生涯的八个阶段从什么时候起你开始问自己：---我要做什么？---我能做什么？---我能获得什么支持？---我能成为什么样的人？职业生涯规划的基本流程自我认知Values价值观知己技术手段：SWOT分析学校：SWOT个人：SWOT如何协调两者的关系？案例一：某教师刚大学毕业，新任五年级班主任。开学两周，家长投诉……“整改”措施－－制定行动计划一是认真备课，确定好每次讲课的内容，不能出现科学性错误，把教学环节安排紧凑，让学生上课有收获；二是要向师傅和本组老师虚心请教，向他们多取经，少走弯路；三是要与家长多沟通，取得他们的支持；四是上好展示课，改变领导和同事对自己的认识。一学期以后教师自己做的SWOT分析教师个人专业发展规划姓名：编号：所属组室：确定愿景你追求什么呢？短期规划步骤3步骤4自我认知谢谢倾听欢迎交流！01058802411bcyfirst@sina.com