科学教案实用的科学教案[推荐]作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的科学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学教案篇1册数、单元：六上第一单元课时安排：1课时教学目标、重、难点：1、通过探究，让学生认识轮轴，知道轮轴的作用，以及轮轴在实际生活中的应用。（重点）2、通过探究，培养学生的动手操作、观察描述等能力。（重点）3、通过探究，使学生感悟到周围生活处处充满了科学，只有掌握其规律，才能更好地为我们服务。（难点）教具准备：轮轴两个（轴同粗，轮大小不同）、铁架台、钩码、螺丝刀……教学步骤教师活动学生活动比赛导入、激发探究兴趣1、教师：同学们，前两节课，通过探究我们认识了杠杆，了解了它的一些原理。这节课起我们要来探究另一种简单机械，接下去，先让我们来玩一玩“小个子战胜大力士”的游戏。游戏规则：同桌两人一组，力气小的同学手握螺丝刀的刀柄，力气大的同学手握螺丝刀的刀杆，两人向相反的方向用力，看看谁能取得胜利。2、教师：谁赢了？说说你们的比赛结果？3、教师：为什么力气大的同学反而输了呢？你思考过这个问题吗？1、学生按照游戏规则进行游戏。2、让学生说说比赛结果，并对结果做一个合理的解释或推测。探究螺丝刀刀柄的秘密1、教师：看来，螺丝刀虽然简单，但却隐藏着许多秘密。下面，就以同桌为单位，仔细地观察一下螺丝刀的构造，看看都有些什么发现？2、教师：哪组同学来描述一下你的发现？A、螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。B、刀柄上有些凹槽，手握在上面时，可增加摩擦力，也就是说在用力时，能使得上劲。小结：像螺丝刀这样，由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一起的简单机械，叫做轮轴。3、教师：认识了轮轴，接下去我们来体会一下轮轴的作用。出示幻灯片：A、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；B、把这几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码吊起。请每位同学分别试一试，并仔细体会操作时的感受，然后跟同桌进行交流。4、教师：谁来谈谈你的感受？——用绳子将钩码系在刀杆上，然后转动刀柄比较省力。这就是力气小的同学能战胜力气大的'同学的原因所在了。1、学生观察螺丝刀的构造，并将发现用较为准确的语言进行描述。2、学生动手操作，亲身体会，并相互交流各自的感受。轮轴的研究1、教师出示实验材料，介绍装置中的轴、轮及穿线的方法，出示幻灯片：A、把钩码分别挂在轮和轴的引线上，试试看，你发现了什么秘密？这说明什么？（当轴上挂x个钩码时，轮上只挂一个钩码便可保持平衡了——说明手握轮那部分工作时省力，轮轴有省力的作用。）B、（轴不变，轮增大）把钩码分别挂在轮和轴的引线上，试试看，你又发现了什么秘密？这又说明了什么？（当轴上挂y个钩码时，轮上只挂一个钩码便可保持平衡了，这说明当轴大小不变时，轮越大就越省力。）学生动手探究，仔细观察其现象，讨论其中的秘密，并用自己的语言进行描述。课后延伸教师：在我们的周围，还有哪些地方应用了轮轴？它给我们的生活带来了哪些方便？学生先说一说，然后再回家找一找。科学教案篇2一.教学目标1.在观察细胞的活动中，培养学生的观察能力，分析综合能力;会查阅有关细胞的书刊及其他资料获取信息。2.知道科学探究是永无止境的，培养科学探究的志趣。3.了解显微镜的构造并用它观察细胞;知道细胞是构成生物体的基本单位。二.重点：在观察细胞的活动中，培养学生的观察能力，分析综合能力;三.难点：会查阅有关细胞的书刊及其他资料获取信息。了解显微镜的构造并用它观察细胞;知道细胞是构成生物体的基本单位四.教具：多媒体及自制课件五.课型：讲授六.教学过程情境导入(课件)板书：细胞活动一：我们来观察研究不同生物体的细胞。这个活动主要是让学生通过利用显微镜观察一些实物来研究认识不同生物体的细胞。包括三个环节。一是学生观察研究活动。教科书展示了两幅学生观察研究情景图。在左边图中，一生正在用显微镜观察洋葱表皮细胞，旁边展现了洋葱表皮细胞放大图，其目的是让学生知道对于用肉眼看不到的物体应当借助一定的仪器(如显微镜)来进行观察。在右边图中，一生边观察边说：“我观察到的洋葱表皮是由一个个的小格子组成的”，还展示了一生观察后用笔画图的情景，他边画图边说：“我把细胞的样子画下来”，目的是启发学生用语言和图画将所观察到的细胞的样子描述出来。两幅图仅是学生研究细胞的活动指向，在实际教学中，可以利用其他方式进行研究。二是得出研究结论：生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。对于本结论，应在学生观察研究和讨论交流的基础上通过教师的引导而得出。三是出示一个资料卡。教科书出示了一幅显微镜结构示意图，目的是让学生了解显微镜各主要部分名称，具体使用方法可不要求学生掌握。活动二