余姚市东风小学教育集团2010学年第二学期教科研工作计划一、指导思想：以余姚市教育局教研室（教科所）2011年教科研工作计划和学校2010学年工作思路为指导，认真落实市教科研工作会议精神，紧密围绕教学工作实际，以教育科研为抓手，课题研究为平台，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，创新教科研工作模式，有效提高教师团队素质，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作开创我校教育科研工作的新局面。二、工作重点：1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极申报小课题开展行动研究。2．指导教师做好各类课题的申报、立项、实施和结题工作，提高课题研究的质量，同时提高老师的教科研水平。本学期争取有30篇以上论文在宁波市级及以上CN刊物发表，有30篇以上论文在市级以上获奖，有三分之一教师撰写的论文在各级交流。教师论文撰写率达100%。加强校本课程开发，继续办好《东风人》科研园地。3．营造书香校园，构筑理想课堂，促进师生共同成长，提升办学特色。采用多种方式，引导教师关注教学过程中生成的问题，做实校本教研，积极撰写教学反思和读书心得，促进教师发展。发挥教学科研在教育改革与发展中的作用，尤其发挥特色教育和课改实验中的重要作用。4．深入贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》精神，积极参加《区域推进心理健康“阳光工程”》的课题研究，全面推进青少年阳光心理行动，培育阳光少年。组织参加宁波、余姚两级中小学心理辅导咨询优秀个案评选和心理健康“三优”评选。组织教师参加全市心理健康教育培训工作，追求教师职业幸福，创设和谐教育氛围。5．协助学校创设和开展“达善讲坛”，使教师们的思想在论坛主题中不断交流、碰撞，凝聚草根文化。三、工作措施：（一）抓好课题研究，细化过程管理抓好我校教师申报立项的课题研究过程的视导工作，指导有关课题组完成课题研究的中期检查。倡导人人都有研究课题，做好2011年度教师校级小课题申报工作，并择优参加全国、省、宁波市、余姚市四级教科、教研课题立项申报工作。各课题负责人要按照课题计划实施研究过程，并对自己负责的课题加强管理，能及时积累、及时反思、及时总结，认真做好课题资料的收集整理工作。教科室要参与指导课题实施全过程，建立好各级课题的档案，及时做好各级课题资料的归档工作，并督促各级课题组定期开展课题活动，保证各类课题能高质量地结题，发挥课题研究的最大效益，为新一轮研究工作奠定基础。（二）构建学习型教研组（课题组），提高学习实效教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型教研组（课题组），要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习。学校要定期向教师推荐好的书籍，鼓励教师撰写读书心得活动。暑期每位教师均要上交字数不少于2000字的读书心得，所有教师每学期完成《育人手册》阅读笔记或摘录不少于3000字。年龄偏大、身体欠佳的可酌减。教科室对每位教师的读书笔记、读书心得做好统计、检查和评选工作，优秀读书心得在《东风人》上刊登。（三）提供有效平台，促进交流推广鼓励教师积极撰写教育教学论文，参加优秀论文评审，向省市乃至国家级刊物上发表。组织教师参与宁波市教育科研优秀论文、案例评比、宁波市基础教育专题调查报告征集、余姚市中小学教研案例评选等各类评比活动。发展好市教育学会会员，参加教育学会组织的学术交流和学习培训活动。进一步规范《东风人》办刊行为，出好2期《东风人》，鼓励广大教师向刊物投稿。教科室将及时收集市级以上各类论文评比和征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进行筛选，把好质量关。做好学校的新闻报道工作，宣传报道学校教师教育工作。（四）加强心育工作，促进教育和谐心理健康教育是学校教育教学的重要组成部分。学校将积极参加市《区域推进心理健康“阳光工程”》的课题研究，鼓励教师参加“三优”、优质课评比等评比；要认真积累心理个案，建立学生的心理档案，定期利用家长学校为家长做心理辅导报告，建立学校、家庭联合的心理健康教育网络。进一步完善心理辅导室的设备和心理辅导教师和配备，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。（五）挖掘课程资源，加强校本课程开发力度学校成立校本课程开发领导小组，在已有《节能与环保》、《卫生与健康》、《制作与实验》等三门校本课程的基础上，研究基础学科校本课程开发，建立符合学生发展需求的课程体系，努力做到“减负”的同时“增效”。2010学年第二学期分月安排2月1、制定教科研工作计划。2、召开教研组长、课题组长会议。3、2011年校级小课题申