2010-2011学年第二学期通识教育核心课程姓名苏艺芃学号09300680377专业经济学(数理经济方向)年级大二联系方式09300680377@fudan.edu.cn讨论时间主持人（助教）彭君华讨论主题:借卢梭之眼反观自身教育及未来发展发言内容：读完了《忏悔录》的第一部，对卢梭的坦诚感到诧异:作者在第一章第一段就宣称：“我现在要做一件既无先例，将来也不会有人效仿的艰巨工作，我要把一个人的真实面目赤裸裸地揭露在世人面前。”也许在十八世纪，卢梭的这个做法确实已经惊骇世人了。作者的写作风格简朴，句中总时常夹些让人会心的幽默。这些有趣的句子引着我向前去。他的童年，少年，青年，游历法国各地，遇人五花八门，与其说是一部自传倒不如说更像一部传奇小说。经过老师上课的点拨,我有意识地将阅读第一部的重心转向了卢梭生活中的自我教育这个方面,着重地考察了书中关于卢梭的自我教育状况,有意识的和自己的生活经历,教育经历做了比较,对自己的成长轨迹多了一点信心少了一丝迷茫。下面分几个点来谈谈读后感:卢梭的童年经历说明了他是天资甚是聪颖又好学，早熟从而导致了很早就开始了自我教育之路。而相比而言,我在童年时期并没有对读书这件事产生特别浓厚的兴趣,至多是读读家长,老师要求的世界名著.因此在文字方面没有打下一个很好的基础.这些弱点在之后的学习中,都十分明显的暴露了出来.他青年时期并不算十分安定的生活给了他一些与众不同的性格和品质，或多或少对他的人生产生有益的影响。例如不怕困难,即使是前途暗淡也没有放弃,而是比较乐观的面对.甚至是那些困难,才让卢梭真正认识自己,自己想要的究竟是什么.自己上大学以来一直住在迷茫期,觉得就是因为选择太多,收到的挫折太少导致.自认为天资没有卢梭聪颖，但是很庆幸上了大学，也开始了一些不同于高中的自我教育过程。我会沿着自己在学术方面的兴趣(不同于自己的专业),旁听各种课程,课外阅读相关的书籍,也实实在在地从其中感到了一种自我教育,一种完全不同于高中,大学里老师教什么就学什么的被动局面,并且体会到巨大乐趣.有的时候觉得人生前途迷茫，但是看到卢梭的那种身处前途更加黯淡的困境却依然淡然处之的心态，觉得自己真的没有什么必要好担心的，做好自己喜欢的事情就好。人生的功德圆满，不过一种心向往之、欣然前往的状态，不过一辈子我行我素做自己的心境。卢梭在人类行为存在的堕落所许可的限度里维持了本我，在人类思想存在的缺点所许可的限度里说出了真话。这也许就是忏悔录的上部给我的最大启示.学生讨论发言稿复旦学院教学办制2008年9月