小学三年级语文《世界上最响的声音》教案范本小学三年级语文《世界上最响的声音》教案范本《世界上最响的声音》讲在噼里啪啦城，喧闹王子过生日的时候想听到世界上最响的声音，可他却意外地得到了“安静”这个礼物。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《世界上最响的声音》教案范本，希望能帮助到大家!小学三年级语文《世界上最响的声音》教案范本一【教学目标】：知识与技能1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。过程与方法引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在朗读中感悟，并受到心灵的洗礼。情感态度与价值观让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好。【教学重点】：1、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。2、用“听到了”说话。【教学难点】：领悟没有噪音的生活是美好的。【教学准备】：教学DVD光盘【课时安排】：2课时【教学方法】：引导、点拨第一课时课时目标：1、认识、会写本课生字，辨析多音字“数”。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容，梳清条理。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，日常生活中，我们可以听到各种各样的声音，说说你听到过哪些声音，你听到过世界上最响的声音吗?今天，我们一起走进“噼里啪啦城”去听听世界上最响的声音吧!老师板书：世界上最响的声音二、整体感知，了解课文大意。轻声自由朗读课文，教师提出阅读要求：①读准字音，不懂的地方做个标记。②边读边思考，这座城市为什么叫“噼里啪啦城”?又是怎样变得“安静”的?三、再读课文，梳清条理1、听DVD课文朗读，想想文章讲了一件什么事?2、指导分段第一部分(第1至第3自然段)：王子想听世界上所有的人在同一时刻发出的叫喊声。第二部分(第4至第12自然段)：小男孩和所有的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。第三部分(第13至第14自然段)：大家意外地听到来自大自然的美妙声音。四、字词探究、积累词语1、读准生字字音(1)抽卡片认读生字，指名读、开火车读等多种形式。(2)学习多音字“数”。2、认识字形(1)读读议议记字形：让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说出自己的识记方法等。(2)学生自主写字：要求先观察生字各部分在田字格中的位置。3、口头扩词、积累词语五、自读课文、加深理解第二课时课时目标：1、会用句式“……听到了……听到了……听到了……”说话。2、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。3、对学生进行环保教育。教学过程：一、复习导入1、出示生字卡片，指名认读，开火车读。2、指名分自然段读课文。3、世界上最响的声音究竟是怎样的?又是谁发出来的呢?今天我们继续学习课文。二、读中感悟、探究释疑1、朗读课文，想想这座城市为什么叫“噼里啪啦城”?又是怎样变得”安静“的?2课文围绕“声音“写了哪些事呢?3品读段落问题一：可是，在这座城里，就有一位王子特别想在他生日那天得到像这样的礼物，你猜猜是什么礼物?(想听到世界上最响的声音)问题二：这样的礼物，他得到了吗?为什么?(引导学生从小男孩想的办法来理解)问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物?课文中是怎样描写“安静”的?(教师要注意让学生体会为什么人们听到小鸟叫、树叶沙沙声、小溪流水声是“安静”)(可以播放录音让学生感受)问题四：“安静”多好啊!它使得这个噼里啪啦城变成了……?使得这个城里的居民也变得……?我们在上课的时候，要……?所以，我们在做作业的时候，要……?在大人们说话的时候，我们也要……?三、拓展练习读一读，课后第2题中的句子，然后填写下面两段话。①傍晚，我漫步在小溪边。听到了，听到了，听到了。②清晨，我走在田野里，听到了，听到了，听到了。③清晨，我来到校园里，听到了，听到了，听到了。小学三年级语文《世界上最响的声音》教案范本二教学目标：知识与能力：指导学生有感情地朗读课文;理解课文内容。会用“---听到了---听到了---听到了---”句式说话。过程与方法：引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在读中感悟，受到心灵的教育。情感态度价值观：让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中噪音是文明行为，会让生活变得更美好的。教学重点：会用“---听到了---听到了---听到了---”句式说话。教学难点：领悟到没有噪音的生活是美好的。教学方法：引导、点拨、联想、合作探究、自读自悟教学准备：PPT,多种音效教学过程：一、复习生字巩固词语。二、导入新课。同学们，复习完了生字，咱们就继续走进噼里啪啦城，去听一听世界上最响的声音。三、品读课文，体会安静、舒适的环境对我们的生活、学习的好处。问题一：从前，有一座城市叫：“噼里啪啦城”，为什么这样叫?谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。(播放音效)问题二：世界上最