《Onthefarm》教案《Onthefarm》教案作为一名老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《Onthefarm》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《Onthefarm》教案1学习目标：音乐欣赏OldmacdonaldHadaFarm欣赏”西乐中奏”的乐曲.感受生动有趣的乐曲.活动准备：动物头饰、光盘、录音机活动过程：1、请幼儿安静地聆听乐曲,感受乐曲的风格特点,猜想这首乐曲描绘的是什么地方,鼓励幼儿大胆地把自己的想法和理由说出来.2、教师向幼儿提问:你在乐曲中听到了哪些动物的叫声?在哪见到过这些动物?待幼儿充分回答后,请去过农场的幼儿向大家介绍什么是农场,教师在次基础上给予补充和总结.3、让幼儿戴上有关农场动物的`头饰,然后围双圈,面向相反方向.当播放乐曲A段时,引导幼儿按二拍子基本拍,一边向前踏步一边拍手;当播放B段时,两圈相对站立,模仿所扮演的动物动作和发出叫声.4、反复游戏.活动反思：这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。《Onthefarm》教案2教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…？Yes,theyare./No,theyaren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm,they,pig,apple,those4.能熟练朗读对话或表演对话。教学难点：1.句型：Whatarethese/those?Arethese/those…？的语调和用法。2.词汇：farm,they,those,chicken,apple,pear的'读音；a和an用法的区别；名词复数形式。教学准备：动物头饰，水果、动物卡片，PPT、学生学案教学过程：Step1.BeforeclassListenandSingasong:OldMacDonaldhadafarmStep2.Warmingup1.Freetalk.T:Hello,boysandgirls.I’myournewEnglishteacher,MissWang.I’mverygladtobehere.Iwanttobeyourfriend.OK,firstly,Iwanttoknowyournames.T:What’syourname?Who’syourfriend?Nicetomeetyou.Welcometomyclass.（PPT）S:Thankyou.2.Learntosay:Welcometo…（请学生先听懂欢迎来到我的课堂并进行回答，然后学会自己说欢迎来到我的班级，向上课老师、听课教师说）3.Lead-inandlearnT:Boysandgirls,wesangasongbeforeclass.Wewereveryhappy.Wesawalotofanimalsthere.Right?（PPT出现农场画面）Theywereonthefarm.Learn‘onthefarm’。Step3.Presentationandpractice1.Learn:Whatarethese/those?And‘pigs/cows/ducks/chickens’（1）Whatarethese?They’repigs.（2）Arethesepigs?No,Whatarethese?They’recows.（3）Whatarethose?They’re…s.Arethose…？Yes./No.（同步出现动物卡，结合句型学习生词。）2.Let’ssay.AchantThese,these.Whatarethese?Pigs,pigs.They’repigs.Those,those.Whatarethose?Cows,cows.They’recows.Step4.Text-learning1.Task1:Let’slisten！Whoisonthefarmtoo?（谁也在农场？）2.Task2:Listenandtick：What’sonthefarm?3,Task3:Let’swatch:（欣赏动画，将农场上的动植物摆在正确的位置。）A.pigsB.cowsC.applesD.pears4.Task4:Let’sfollow.（跟读）☆注意语音语调☆要读出感情哦5.Task5:Let’sread.（让我们读吧！）分角色朗读。6.Task6:Farmshow