英语教案《Onthefarm》英语教案《Onthefarm》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的英语教案《Onthefarm》，欢迎阅读与收藏。英语教案《Onthefarm》1教学说明：1.通过第一教时的学习，学生已经学会说四种水果的名称，并能表达自己喜欢吃什么水果，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高。2.本课是继续学习让学生用一些简单句式，如SmelltheFellthe或Tastethe来表述自己的意愿。用Isthisa/an?句式进行提问。教学内容：1、认知内容a.）会听说单词banana,pear,mango,peach.b.）能听懂指令：Smellthemelon.Feeltheapple.Tastethepeach.并能做出反应。c.）能用Isthisa/an？Yes,itis.No,itisnot.进行问答。2、能力要求a）能用所学水果单词结合句式Smellthe，Feelthe，Tastethe给出指令。b）在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿。c）能用Isthisa/an？句式对身边的物品进行提问。3、情感态度在说说唱唱的过程中体验学习英语的快乐，同时养成爱吃水果和与别人分享水果的.美好情感。教学过程：一、Procedures1.Pre-taskpreparation2.WarmerSingasongGreetings.Teacherandstudentsgreeteachother.3.Review.Studentsreviewthewordsbyreadingthecards.Game:Whatsthemissing？通过玩记忆游戏来复习所学单词，激发学生的学习兴趣。二、While-taskprocedure1.Showsomefruittostudents.2.Teacherrepeatseveraltimes.3.Havestudentslistenandactaccordingtoyourcommands.Smellthebanana.FellthepearTastethepeach.4.Listentothetapeseveraltimesandrepeatseveraltimes.5.Dividetheclassintogroupsofthreetopracticeactingthecommands.Ineachgroup,onestudentgivescommandsandtheothersdotheactions.Thenletthemchangeroles.Selectgroupstoactthecommandstotheclass.Playagame:Whoisthequickeststudenttorespond？（Askeverystudenttoactaccordingtoyourcommands.）通过小组活动，听口令，做动作，进一步熟悉口令，并能发口令。通过游戏活动谁的反应快？进一步巩固口令，使学生在游戏活动中巩固所学知识。三、Teaching:Isthisa/an？Yes,itis.No,itisnot.1.HoldupabananaandaskIsthisabanana？Yes,itis.RepeatseveraltimesinEnglish.Studentsfollowandrepeat.2.Listentothetape.Studentslistencarefully.用实物引出肯定回答，让学生模仿跟读。通过听录音，模仿录音中的语音语调。四、Post-taskactivity1.Pairwork2.Letstudentsworkinpairs.（Providethemwithsomepicturesoffruit）通过对话，提高语言表达能力。3.Groupwork4.Usestationerytoletstudentspracticethelanguage.（Fourstudentsmakeagroup）通过小组活动，操练句型，进一步提高学生的语言运用能力。五、PlayagameUseplasticorrealfruittoletstudentspracticethelanguage.GetonestudentcomeuptothefrontandaskIsthisa？andthewholeclassistosayYes,itisorNo,itisnot。通过游戏活动，进一步巩固操练句型，使群体与个体有机结合，使每个学生都参与活动，让学生始终在轻松、愉快的氛围中学习语言。六、Assignment1.Listentothetapeonp